高中地理教学培养地理思维分析

饶邹

摘   要：培育高中生的地理思维具有举足轻重的作用，其不仅可以使高中生的综合素养得到提高，并且可以提高地理课堂的教学效果。本文从地理思维的培养入手，分析了高中地理教学中存在的不足，并在此基础上探索了培育高中生地理思维的策略，希望可以给地理老师提供部分教学参考。

关键词：地理思维;高中地理;教学现状;策略

高中地理学科对高中生了解自然科学、宇宙奥秘等具有举足轻重的作用，为了使高中生可以有效理解地理科学知识，地理老师要注重培育高中生的地理思维，本文将从以下方面对这一话题进行详细的阐述。

一、地理思维的简述

地理思维是学科思维的一种，主要指的是可以对学科知识理解的思维定式进行有效的扩展和突破，即使从同一个相同的点出发，都可以从不同的维度来思考，用学科特有的思维方式解决问题的方式进行思考，进而使思维的开放性性得到有效锻炼和提高，进而使创造力也得到显著的提高。就高中地理教学而言，高中生需要对大量的地理科学知识进行有效的理解，而提高高中生的地理思维，可以使其思路更加清晰、更加的广阔，并且可以使高中生从多个维度思考解决问题的策略。

二、高中地理教学中存在的不足

（一）高中生学习积极性相对比较低。在目前的高中地理教学中，仍有地理老师采用传统的“填鸭式”教学方式，即地理老师讲解地理课堂内容时，高中生只可以被动听讲。……