小学写作教学的几点思考

山东省莱西市杭州路小学 孙春辉

长期以来，“作文难”一直困扰着很多学生，其中有多方面原因，素材的问题、思维的问题、能力的问题等。在小学阶段，加强写作指导，无疑是提高作文教学效率和语文成绩的重要一环。作文对很多同学来说都是“老大难”，不论大小考试，有些同学一拿到试卷，往往先看作文题目是什么，然后就唉声叹气，抓耳挠腮。如此一来，不仅影响答题情绪，作文写不好，还直接拉低考试分数。小学是基础教育的起步阶段，是学生听说读写能力的启蒙阶段，写作能力要从小学、从孩子开始培养。笔者根据多年从事小学语文教学的经历，就写作教学提几点粗浅的认识。

一、留心观察，在生活中建立写作基础

写作是一门艺术，艺术来源于生活，又高于生活。《平凡的世界》是第三届茅盾文学奖获奖作品，被誉为“第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说”，作者路遥之所以能写出这样的鸿篇巨著，与他生在农村、长在农村、观察生活、体验生活是分不开的。生活是写作的源泉，小学生的生活阅历少，但他们对身边事物充满了好奇。教师要让学生多观察，走进大自然，亲近生活，让书本知识与社会实践有机结合，激发他们观察事物、认识事物的兴趣，成为观察生活、体验生活和表现生活的有心人，增加学生的阅历，拓宽学生的视野。小学生观察分析事物的能力不强，对生活缺少深刻的认识和独到的见解。教师要有意识地让学生学会观察，掌握观察的方法。……