关于中职学校思想政治理论课建设的思考

教育的根本任务是 “立德树人”，2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，文件不仅强调了思想政治理论课的重要性，而且对各级各类学校实施思想政治理论课提出了要求。总结我30年的思想政治理论课教学的经验，对中职学校的思想政治理论课的建设，有以下几点思考：

一、转变思想、提高认识、充分认识办好思想政治理论课的重大意义

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民的综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育的根本任务是 “立德树人”，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻落实党的教育方针，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题来做。

我们现在的学生是2004年后出生的学生，年龄在15-18岁之间，学生正处于心智逐渐健全、思维进入最活跃的阶段，需要精心引导和培养。学生除了学知识、学技能以外，思想政治理论课要承担起学生的思想建设、政治引导、主流意识形态宣传的任务，要教给他们正确的思想，有正确的思想，才会有正确的言语;有正确的思想，才会有正确的行动;有正确的思想，才会有好习惯;有正确思想，才会有好性格;有正确思想，才会有好的命运;要培养学生正确的世界观、人生观、价值观;让学生有是非观、荣辱观、有、真、善、美标准;有正确的信仰，人民有信仰，民族有希望，国家有力量，要引导学生树立坚定的理想信念，信仰马克思主义、信仰社会主义、信仰共产主义，要引导学生走正道，要教会学生扣好人生的第一颗纽扣，我们中职学校的思想政治理论课从中专一年级第一学期的《职业生涯规划》让学生有理想、有目标、有职业生涯的短期、中期、长期规划，到中专一年级第二学期的《职业道德与法律》让学生学礼仪、讲文明、知荣辱、有道德、知法守法、传承民族精神、学习时代精神、践行社会主义核心价值观，到中专二年级第一学期的《经济政治职业生活》让学生学习经济政治基本知识，学习和坚持新时代中国特色的经济制度、政治制度、文化制度、社会制度、生态制度，学习和坚持“五位一体”总体布局，到中专二年级第二学期的《哲学与人生》，让学生有科学的思维方法，从实际出发、具体问题具体分析、用联系、发展、矛盾、辩证、全面的观点分析、解决问题，学会理性思维。

所以，我们的思想政治理论课在学生的思想政治建设上的作用是不可替代的，我们正处于世界百年未有之大变局下，正在为实现“两个一百年”奋斗目标努力，我们要培养拥护中国共产党、拥护社会主义、立志为中国特色社会主义奋斗的有用人才。因此，學校要充分认识思想政治理论课的重要性和不可替代性。

二、提高思想政治理论课教师素质，加强思想政治理论课教师队伍建设

思想政治理论课对思想政治理论课教师的综合素质要求是很高的，思想政治理论课涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、涉及经济、政治、文化、社会、生态、党的建设、改革开放、内政外交国防、治党治国治军、党史、国史、改革开放史、社会发展史、世界史、世情、国情、党情、民情等，所以，思想政治理论课教师必须有较高的综合素质和深厚的理论功底，同时国内外形势、党和国家工作任务发展变化较快，思想政治理论课教学内容要跟上时代，就要加强对思想政治理论课教师的培训，尤其是从英语、语文、化学等其他教学岗转岗的思想政治理论课教师，更是需要加强转岗培训，培训合格后，方能上岗，要不断备课，常讲常新，才有好效果。

思想政治理论课教师要有过硬的政治素质，要信仰坚定，要让有信仰的人讲信仰，对所讲内容高度认同，才能讲得有底气，讲深讲透，才能引导学生真学、真懂、真信、真用。

思想政治理论课教师要有情怀，在课堂上要用情怀打动学生。

思想政治理论课教师要更新思维，要教学生科学的思维，要教学生正确认识问题、看待问题、分析问题、解决问题，引导学生正面思考，对社会主义充满信心，要有正确的理想信念，要有正确的思维方法。

思想政治理论课教师要严格要求自己，遵守教学纪律、政治纪律、政治规矩、弘扬主旋律、传递正能量。

思想政治理论课教师要有人格，要有堂堂正正的人格，要用高尚人格感染学生。

三、对思想政治理论课进行改革、创新，让思想政治理论课有思想性、理论性、针对性和亲和力

思想政治理论课教师责任心不强，工作热情不高，工作没有积极性，做一天和尚撞一天钟，照本宣科，应付差事，这就偏离了思政课的初衷，所以，要对思想政治理论课进行改进、加强、创新，要丰富教学手段，改善课堂教学状况，政治引导是思想政治理论课的基本功，马克思说：理论只要彻底，就能说服人。思想政治理论课要塑造学生的世界观、价值观、人生观;要传承民族气节、崇尚英雄气概、学习英雄、铭记英雄、提升境界、涵养气概、激励担当，思政课要传导主流意识形态，传播马克思主义立场、观点、方法，对问题要正确看待、辩证认识、理性分析、明辨是非、真假黑白、批判假、恶、丑，弘扬真、善、美;思想政治理论课要理论和实践相结合;思政课要有统一的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理，同时，要因材施教;思政课要以教师为主导，以学生为主体;思想政治理论课要坚持灌输和启发相统一;要打好组合拳，讲好思想政治理论课，让思想政治理论课具有亲和力、感染力、针对性、时效性，实现知、情、意、行的统一。

四、坚持党对思想政治理论课的领导

办好思想政治理论课，关键在党，学校党委要把思政课摆上重要议程，在思想政治理论课教师队伍建设上、支持保障上采取有效措施。书记、校长要带头走进课堂，带头推动思想政治理论课建设，带头联系思政课教师，在学校开学典礼、毕业典礼上，学校领导去讲讲话，多强调理想信念、多强调中国特色，配全思想政治理论课教师队伍，数量充足、素质优良，对思想政治理论课教师的选用、管理、考核要严把政治观、师德观、业务观，加大培养力度，重视思想政治理论课教师队伍后备人才培养，调动思想政治理论课教师的积极性、主动性、创造性，要改革思政课教师评价机制，提高评价中的教学和教学研究占比，克服唯文凭、唯论文等弊端，通过正常渠道评职称，学校思想政治工作是全方位的，思政课建设要纳入学校党的建设工作考核，学校领导要把思政工作抓起来，抓到位。

作者简介：李红，1968、11、05，女，彝族，云南省石屏县，成教处副处长/高级讲师，大学本科，云南省红河州农业学校，思想政治教育方向。

（云南省红河州农业学校 661400）