创造阅读新模式，疫情停课不停学

李艳蕾

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情向我们袭来，教育部下发“延期开学”通知。但延期开学后，孩子们的学习怎么办？如何确保学习进度？如何真正实现“离校不离教、停课不停学”？ 这些既是对学生们的挑战，也是对老师的考验。尤其对于低年级学生来说，更是“难上加难”，各种习惯养成需要继续加强，绝不能半途而废！

与此同时，随着教育改革的逐渐深入，不断提高学生的语文阅读能力成为教学重要任务之一。作为低年级语文教师，我注重从培养学生阅读兴趣、阅读习惯入手，逐步提升学生的语文阅读能力。在疫情期间，为了继续培养学生的阅读兴趣，使他们养成善于观察、善于积累及“不动笔墨不读书”的好习惯，我利用“网络+”教育新模式，根据本班学生特点量身定制了“好书伴我成长”系列线上读书活动，包括：读书笔记、图书推介会、读书交流会、心得分享会等。

一、“积土而为山，积水而为海”——读书笔记，诠释“日积月累”

根据班级学生情况，我为孩子们“量身定制”了“读书记录单”（见表1）。

孩子们每周自愿将自己的读书所获记录下来，每周一利用微信小程序提交给我，凡是写得认真的孩子都会得到一枚小印章，我采取了“集印章开学兑换小奖品”的激励方法，每个孩子都兴致勃勃地参与进来。日复一日，孩子们读书的数量一天天增加，识字量也大幅增长，更可喜的是，孩子们积累下来的好词好句越来越多，他们练就了一双能从书中找到美词佳句的慧眼，还能清楚地辨识比喻句、排比句等修辞方法。读书不仅让孩子们增长了知识，更开阔了视野，书籍是人类进步的阶梯，作为一名老师，我有责任带领他们去攀爬！

二、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”——图书推介会，书有所择

在我看来，读自己喜欢的书只是第一阶段，如何让自己喜欢的书也成为别人的“掌中宝”呢？为了学生之间相互影响，扩大阅读种类和范围，我在班级举行了“线上图书推介会”活动。推介会采取线上视频推荐及线上投票评选的形式，大家自愿录制视频发到班级群里，学生和家长一起观看，相互学习、相互借鉴、相互交流，也为学生选择书籍提供了很好的参考。

授人以鱼，不如授人以渔，在开图书推介会之前，我录制了微课《小小图书奥秘多》，给学生讲解图书知识及推荐时应注意的问题，并告诉孩子们从书名、出版社、作者、主要内容、推荐理由、有感情的朗读一段（最好留个悬念，以引起给听者的好奇心）等方面来介绍自己喜爱的图书。

于是，推介会上，学生手捧自己心爱的书籍，有滋有味地介绍起来，《吃噩梦的小精灵》《动物植物大百科》《安徒生童话》《父与子》《宝葫芦的秘密》《吃书的狐狸》……镜头前的孩子们阳光、自信，仿佛手里捧的是闪闪发光的“宝物”。我在班级群里为每一个录制推荐视频的学生进行了点评，点评中有赞扬也有建议，使大家更加明确自己该如何向别人推荐图书。当然，这样的读书活动也得到了家长们的大力支持，他们成为这场盛会勤勤恳恳的“幕后工作者”。

线上图书推荐会之后，我们又在班级召开了“线上班会”——“图书推介会总结暨颁奖大会”，我对线上推荐会做了总结，之后大家进行网上投票，选出“最佳推荐奖”等（本学期开学已经补发了奖状和奖品，每个参与者都有一份小奖状作为纪念），同学们纷纷表示：听了某位同学推荐的某本书，觉得非常有意思，回去之后一定要读一读！

三、“读万卷书，行万里路”——社会实践活动分享会，童心看世界

“读万卷书，行万里路”，即使博览书中万事万物，也要迈出双脚感受大地的深沉，也要伸出双手去触碰历史的尘埃，更要睁开双眼去饱览大自然的美景。因此，每学期伊始，我都会举行“社会实践活动分享会”，让孩子们给大家讲述自己在旅途中的所见、所想、所感，分享旅途中的趣事，让孩子们帶着小任务去旅行，在旅途中有所思考、有所感悟。

虽然今年的疫情阻止了我们的脚步，但是阻止不了我们飞翔的心！我利用线上“云会议”，召开了“社会实践活动分享会”，分享自己印象最深的一次旅行，大家争先恐后地报名参加，从千年古都到新时代地标，从万里雪飘的北国风光到烟雨蒙蒙的江南水乡，更有同学带着大家一起走出国门领略异国风情，泰国、日本、澳大利亚……讲的人播放着自己的PPT讲得津津有味。精美的图片、精彩的视频，加上主讲人的详细解说，简直让人身临其境，引得台下的听众无限遐想，时而还有人在线向主讲人提问，主讲人就像小老师一样一一解答，我知道这是他们认识世界的又一途径，用同龄人的眼睛去发现世界的美好，用同龄人的思维方式去交流思考，那简直太美妙了！

疫情延学期间，在我的带领下，班级读书活动如火如荼地开展，孩子们兴趣盎然，阅读氛围越发浓郁，学生的语言表达能力、口语交际能力、阅读能力都有提高。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在新时代的新起点上，我们肩负着立德树人的根本任务以及为党育人、为国育才的历史使命。通过这次疫情，我们能体会到，教育不仅仅发生在校园，生活处处皆课堂。科技创造生活，网络改变生活，唯有紧跟时代步伐，运用多种形式开展创造性教育，才能培养未来的创新人才！

（北京市通州区台湖镇中心小学）