数据资源要素驱动下的电子商务初创培育实践

王翠波 刘文俊 别黎

摘 要：探讨数据资源要素驱动的数据产品构建方式及初创培育模式，有助于深化数据经济视角下的电子商务专业人才培养。结合大学生资源条件及初创特性，探讨如何将数据思维贯穿于多课程建设，构建数据产品的初创培养模式。电子商务专业教学改革实证研究表明，通过贯穿大数据思维，实现跨课程的深度融合，培育数字资源要素驱动的初创能力。

关键词：数据资源要素;电子商务;初创;数据产品

2020年3月，中共中央、国务院出台了《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》，支持构建多场景下的数据开发，提升数据资源价值，培育数字经济新业态。创新型人才的创新行为除受个人追求与思维习惯等内在因素驱动外，其潜在行为意愿与能力可根据行为机理，在高等教育环节中进行针对性地培养与提升。传统创新培养机制侧重于“校内提升创新意愿”、“校外拓展创业行动”，而缺少将创业行动进一步向前端推进，渗透至高校专业课程教育中。本文结合数据经济产业新业态，探讨如何在电子商务专业教学改革中融合数据平台与技术，树立学生的数据创新思维，引领学生发现数据经济下社会化用户的潜在需求并构建基于数据平台的创新型数据产品，全面提升学生的数据服务素质与初创能力。

一、数据资源驱动的初创培育可行性分析

1.“初创”的内涵及特性

“初创”一词源于美术领域创作活动，现延伸至经济管理领域，泛指刚刚创立且相关资源较为匮乏。……