双创背景下包装设计课程实践教学研究

赵金东

摘要：随着社会经济的不断发展，社会上逐渐加大了对包装设计专业人才的需求。在当前的教育模式下，有许多学校培养出来的人才难以适应市场发展需求，导致其整体教学质量达不到预期的教学目标。综合双创背景，加强包装设计课程实践教学，不断优化课程内容，结合社会实践，建立相应的教学机制，加强教学评价，提升其整体的教学质量。基于此，在本次研究中就综合美术设计学院包装设计课程教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强实践教学，促进包装行业的发展。

关键词：双创;包装设计;课程实践;教学;策略

前言：

“大众创业，万众创新”双创背景，为美术设计学院的包装设计类课程教学活动提出了新的要求。为了提升其整体的教学质量，在课程实践教学过程中，要综合市场发展的实际需要，加强创新型人才培养。在具体教学活动中，要不断调整教学计划，加强课程设计。在提高学生创新能力和实践能力的同时，综合我国经济转型的时期，实现我国教育事业的转型与发展。而在设计包装课程实践教学活动中，由于相应的课程设置不够科学合理，缺乏有效的实践教学，教学评价机制单一，难以提升其整体的教学质量，严重阻碍了学生的个人发展。

一、包装设计课程教学中存在的问题

在包装设计课程教学活动中，由于课程设置不合理，缺乏正确的价值观引导，导致其整体的教学质量得不到有效提升。……