高中物理高效课堂的构建策略探究

王丽新

新时代面临新的国际形势，新的国际形势则需要更多综合型的人才，我国自改革开放四十余年来，戮力进取，不断革新要求，对于中学教育同样如此。结合近年来开展的新课改的相关要求，亟需确立以学生为本的教学理念，创新教学方法与模式，但可以看到不少中学仍存在传统物理课堂中死记硬背、机械训练等低效模式。鉴于此，本文将探究如何在新课改的背景下，继续深化改革理念，创建高中物理的高效课堂。

一、构建高中物理高效课堂的研究背景

可以看到，自新课改实施以来，各级学校在很多方面都进行了革新与发展，但对应到课堂教学上，其中仍存在不少的问题。例如，由于物理课时的限制，使得不少教师在三维目标的落实过程中，更多地倾向于知识的灌输，进而导致在学习方法以及知识架构等方面不能及时有效帮助到学生。此外，注意到不少课堂为了迎合新课改的要求进行了创新，但这种创新仅停留在表层，仍是一些较为低效的模式。

另一方面，结合前文所述，在新时代背景下，社会发展需要更多的综合型人才，而综合型人才就必须具备独立的学习能力。这就必然要求作为教师的我们在课程开展的过程中引导学生自我学习，帮助学生逐步探寻到适合自己的学习方法。学生掌握行之有效的学习方法是新课改的重要目标，也是提升学习质量的重要途径，也将为学生的终身学习做好铺垫。而在这一掌握过程中，正是教师进行帮助与引导的重要时机，将有效避免学生自我探索而带来的盲目性与随意性。……