生本教学观在语文教学中的应用探索

近些年，随着语文核心素养理念的提出，以及新课程、新教材、新高考的逐步推行，语文教育步入了一个新时代。从新课程的标准、新教材的内容和新高考的考查重点不难看出，新时代的语文教育呼唤“语文”之“文”的回归，呼唤传统文化和文学教育重回语文课堂，呼唤以学生核心素养培育为本的教学观。窦昕老师及其团队共同编著的《语文应该怎么学》聚焦新课改后中小学语文学习的核心内容，结合多位教师的语文学习经验和语文教学实践，并充分考虑语文核心素养语境下学生的根本需求和心理特点，梳理出一系列语文学习的方法、技巧和科学应试的策略。

有些教师在谈论“以学生为本”的时候，更多是基于“教师该怎么教”的视角，而往往对于“学生应该怎么学”这个问题有所忽视，或是想得不够透彻。该书在发掘语文学习的乐趣、调动学生的主观能动性方面作出了有益的探索：“庖丁阅读教你‘牛转乾坤”，语文学习如何打底子的五本“窦氏秘籍”，“留祖煮茶”的文言文翻译法，“有序、有趣和有料”的积累原则和“定向、定量和定调”的运用原则等，这些简明实用的技巧让学生感到“语文学习不难”，且语文学习有迹可循，有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

“生本教学观”的前提是了解学生，了解他们的生活、喜好、话语体系，等等。该书在揣摩学生心思、探知学生需求以及充分利用学生的爱好和生活场景开展语文教学方面，展示出……