大思政：建设全面育人的价值高地

【摘 要】教育是充满着价值的生活世界，而且，教育的重要而本质性的目的就是进行价值塑造和价值传递。因此，思政课必须以“大思政”为旨向，突破自身的课程边界，在对学生的价值培育中发挥不可替代的功能，为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”奠定鲜明的价值基础，提供可以依据的价值准绳，努力建设全面育人的价值高地。

【关键词】大思政;全面育人;价值高地

【中图分类号】G451  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）83-0012-05

【作者简介】张晓东，江苏省教育科学研究院（南京，210036）教育发展研究中心主任，研究员。

2021年3月6日，习近平在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时着重指出：“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”“大思政课”是对全体学生和全体教育工作者提出的要求，这不仅是对思政课的准确定位，更是进一步明确了基于思政课的学校德育发展的基本取向。我觉得，“大思政课”最重要、最核心的“大”，是“价值之大”。正如俞吾金所言，“人的社会存在不能归结为认识，人生活在一个意义的世界中，一个价值的世界中”[1]，教育同样是充满了价值的生活世界，而且，教育的重要而本质性的目的就是进行价值塑造和价值传递。因此，思政课必须以“大思政”为旨向，突破自身的课程边界，在对学生的价值培育中发挥不可替代的功能，为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”奠定鲜明的价值基础，提供可依据的价值准绳，努力建设全面育人的价值高地。……