引入清泉，让英语思政润泽学生心

田谭元

【摘 要】英语教学忽视价值观教育的不足，决定了英语思政的必要。思想品德形成与英语学习在学生活动这一契合点上产生共振，决定了英语思政的可能。确定性、系统性和贯通性是英语思政的特征，融入课堂教学、课后拓展延伸和教学评价引领是其基本路径，而资源库建设和教师思政能力提升是英语思政成功的根本保障。

【关键词】英语思政;资源建设;教师能力提升

【中图分类号】G451  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）83-0027-05

【作者简介】谭元，江苏省苏州市振华中学校（江苏苏州，215006）教师，高级教师。

英语是基础教育阶段一门重要课程，由于在高考、中考中占比较重，特别是考研、考博及就业晋级中的重要性，许多学生及其家长都很重视英语教育，城镇的不少学生还在校外接受英语培训。学习英语时，欧美文化也会以各种形式和途径进入学生心灵。40多年改革开放的进程，使得西方的价值观和生活方式已经并且还将继续影响着学生。

因此，英语课必须守好自己的责任田。学生要正确认识世界和中国，必须有正确的世界观和价值观。如果希望他们今后能勇于担起时代责任和历史使命，那么，架起世界与中国联通桥梁的英语教育，就必须符合国家和民族的利益，必须让学生通过接受英语教育建立起文化自信和道路自信。这正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中所提出的：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。……