实践导向型教师研修项目的设计与实施

【摘 要】教师培训应以改进实践为宗旨，江苏省淮安市“江淮名师讲坛”推行实践导向型主题研修，构建专题报告、课堂观摩、经验分享、反思提高等课程板块，并通过有效的组织实施，帮助一线教师解决教育教学中的实际问题，促进教师教育实践能力的提升。

【关键词】实践导向;主题研修;项目设计;江淮名师讲坛

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）83-0056-03

【作者简介】黄艳梅，江苏省淮安市教师发展学院（江苏淮安，223001）院长，正高级教师，江苏省特级教师。

进入新时代，教师培训如何实现培训转型和创新发展，是教师发展专业机构必须回答的问题。在这样的背景下，江苏省淮安市教师发展学院进行专业化建设，切实提高教师专业发展质量，我们基于当下教师培训工作的调研和反思，积极探索实践导向型教师发展之路。

当前一些教师培训活动是以外部力量推动为特点的，活动目标是满足各类教育改革提出的要求，培训的内容、形式并不能满足参训教师的真实需求，这样的教师培训容易造成教育理论与教学实践的脱节，教师培训实效与组织者、参与者的期待有较大距离。

为了进一步促进教师的专业发展，我们于2018年10月创立了实践导向型教师研修项目——“江淮名师讲坛”。“江淮名师讲坛”以改进教师教学实践为目的，关注学员需求、实践问题、前沿方向、政策支持及培训资源的整合，努力促进教师的教学研一体化，通过实践研修深化认识、提升能力。我们在“江淮名师讲坛”教师培训课程中推行主题式研修，设置实践导向、按需施训的培训课程，教师培训服务于教师的工作实践，努力帮助教师解决教育教学中的实际问题，构建理论课程与实践课程相融通的课程框架。……