小学班主任班级管理的创新与实践研究

卢艳梅

摘 要：小学阶段的学生由于个人能力和思想意识不成熟，多依靠主观的喜好和性格来进行学习和日常活动，因此，这一阶段的班级管理工作非常重要。随着新时期国家对新生代心理成长情况的关注，小学班级管理的创新和实践得到了大多数小学班主任教师的重视。如何开展班级管理、如何进行和以往不一样的班级管理工作，成为这一时期班主任重点考虑的问题。

关键词：创新 小学 班级管理 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.34.055

班级管理创新，指的是班主任教师在进行管理创新的过程中不断使用新思路、新思维和新思想指导自己的班主任管理工作。倘若小学班主任能够做到班级管理创新，不仅能够让学生感受到自己在班集体中的主人公地位，而且也能促进学生可持续发展。

一、班主任工作创新的意义和价值

1.保证班级管理工作的顺利进行

部分小学班主任受传统理念的影响，在班级管理中将过多的精力投入到了对学生成绩的关注上，认为成绩是班级管理最重要的指标。这就造成了常规的班级管理工作片面化和欠缺化，忽视了学生的德智体美劳全面发展，这样的教学过程对于学生的成长和发展是不可取的，创新的班级管理工作实践有助于促进班级管理工作顺利进行，满足不同阶段的学生成长需求。

2.促进学生自我管理和自我成长

在班级事务的处理上，小学班主任会展现出一定的主观性和随意性，同时由于班级学生缺乏相应的进行自我管理的机会，使得班级管理效率低下，无法收获到理想的管理成效。……