研学旅行纳入教学的现实意义、阻碍及对策

摘 要 研学旅行已成为学校教育的一种发展趋势。但是，多数学校管理者依然不清楚如何处理研学旅行和学校教学的关系，究其本质原因，研学旅行纳入学校教学存在一定的现实阻碍。在这样的现实问题前，我们应该探索出应对之策：设计丰富性、个性化的研学旅行产品，发挥研学旅行最大价值;建设高校、行业机构和学校专业指导共同体，营造研学旅行新局面;建构研学旅行评价体系，实现规范化发展;借专业团队管理安全问题，去除主体焦虑心理。

关键词 研学旅行 学校教育 学生综合素质 安全问题

随着社会对综合型人才、创新人才的需求越来越大，学校和家长为提高学生的综合素养、创新能力，积极地为学生选择、定制一系列游学、夏令营等户外活动。《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一[2016] 8号）（以下简称《意见》）的颁发，不仅从政策层面对研学旅行给予了极大肯定，同时也从战略角度推进将研学旅行纳入学校教学体系。

一、研学旅行纳入学校教学的现实意义

自20世纪中后期，在基础教育的改革过程中，逐渐提出研学旅行这一学习形式，作为学生核心素养养成的行动路径之一，并逐步纳入中小学教学体系之内。

1.连接学校教育与社会生活，为学生全面发展护航

研学旅行是研究性学习与旅行体验相结合的学习方式，是全面培养人的有效路径之一，它是一种全方位、全立体的学习形式，是校内学习方式的补充与延伸。……