人工智能时代课堂教学变革逻辑与路径

摘 要 人工智能时代课堂教学变革有其自身的逻辑机理，即人在技术变化中的进化理路、师生在智能化技术中的关系塑造、教学场域时空的多维与融汇。课堂教学变革应遵循基本原则，即以人为本而非以器为本的教育价值观，以素养为主而非以知识为主的教育目标观，以生命为主而非以技术为主的教育本质观。因此，人工智能化背景下，课堂教学变革要转变学习理念，走向学生为中心的学习观，合理利用智能化技术，促进师生关系多元化，转变传统课堂教学评价，有效利用智能技术评价。

关键词 人工智能 课堂教学 教学变革 智能技术 教学要素

随着现代科学技术的快速发展，以大数据、云计算、物联网、人工智能等为代表的新型信息技术正在深刻改变着人们的思维模式、生产生活方式、行为习惯等。人工智能与万物互联的观念日益深入人心，并逐渐产生重大影响。人工智能作为现代信息技术的前沿领域，是计算机科学与认知科学、脑科学、统计学等多学科的交叉，目的是为了提高人们生活品质，减轻人类工作量，让机器具备与人类相似的认知、感知、交互、操控能力，并能与人类协同工作。自2016年以来，我国印发了《智能制造发展规划（2016-2020年）》《新一代人工智能发展规划》《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020年）》等一系列制度性文件，意味着我国进入“互联网+”行动和人工智能时代。受政策与现代信息技术的双重驱使，在教育领域，人工智能正在对教育教学进行智能化改造，这在给课堂教学带来新机遇的同时也使其遭遇着新挑战。……