浅析历史图片在初中历史教学中的运用策略

王艳

摘 要：历史图片是历史教材中最为重要的组成部分，也是最为直观的素材，更是学生学习历史的重要工具。在初中历史教学中，科学、合理地运用历史图片，有助于激发学生的历史学习兴趣，增强学习效果，促进思维发展，真正提升初中历史课堂教学的有效性。本文以此作为切入点，结合一定的课堂教学实践，针对历史图片在初中历史课堂教学中的具体运用进行了研究。

关键词：历史图片 初中历史 运用策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.051

历史图片作为历史学习中最为重要的教学资源，是文字性教学资源的有效补充，同时也有助于将抽象、不易于理解的文字知识，具体、形象地呈现在学生面前，最大限度降低了学生的学习难度。尤其是面临历史核心素养下的教学目标，初中历史教师必须要意识到历史图片的重要性，并从传统“照本宣科”教学模式下解放出来，将其灵活运用到历史教学中，充分发挥历史图片的教育价值。

一、历史图片的内涵

历史图片是历史相片、历史图画的统称，是历史材料的图片载体，主要包括文物、古迹、历史事件和历史人物等照片，还包括相关地图和图片等。在本文的研究中，历史图片主要是指历史教学中所出现的图片，是历史教学中最为重要的组成部分。

历史图片具有两个显著的特点：

（一）真实性和直观性

在历史发展的过程中，通过历史图片可将历史面貌真实再现出来。在历史教学中，通过历史图片与文字叙述的相互配合，使得历史更加真实、生动、形象地呈现出来。……