家校合作共创良好的成长环境

郭志勇

摘 要：初中阶段的学生正处于身心发育的关键时期，良好的成长环境是学生健康成长的重要保障，在初中班级管理中必须做好家校合作，通过班主任与家长之间的紧密协调，让学生在成长过程中遇到的各种问题能够得到有效解决。家校合作本身强调班主任与家长之间的有效沟通和交流，通过家庭教育和学校教育形成教育合力，让学生的学习状态能够得到保障，避免学生在成长过程中产生心理问题。本文简单分析了初中班级管理中家校合作的积极作用，结合笔者实际教育工作经验，提出了通过家校合作共创良好成长环境的有效实施策略。

关键词：初中 班级管理 家校合作 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.057

随着我国教育事业的飞速发展，人们对教育的重视程度也在不断提高，家庭教育是影响初中生学习的重要因素，在新课改背景下，初中班级管理工作必须做好家校合作，发挥家庭教育的作用。现阶段许多初中班主任对家校合作的机制进行了一定的尝试，但是在实施教育的过程中，由于班主任本身沟通能力有待提高，与家长之间的合作存在一定的局限性，导致家校合作的价值无法得到充分体现。针对这样的情况，班主任应当转变教育思路，在家校合作工作中扮演主导者的角色，为初中生提供良好的成长环境。

一、初中班级管理中家校合作的积极作用

1.有利于营造健康成长环境

初中班级管理中开展有效的家校合作，是为学生营造健康成长环境的重要前提和基础，只有将家庭教育力量与学校教育紧密结合在一起，学生才能够始终处于健康的成长环境中，让学生能够受到来自家长和班主任的双重影响，从而提高综合素质。……