基于问题的学习模式在重度子痫前期患者中的应用及对其自护能力、自我效能感的影响观察

河南省南阳市第一人民医院（473000）王园园

重度子痫前期是妊娠高血压疾病较为严重的阶段，在此阶段患者可有血压显著升高，肾、肝功能损害、呼吸困难等一系列十分严重的临床表现，更有甚者会出现昏迷、抽搐[1]。重度子痫前期可导致母婴有严重并发症，且除终止妊娠外，无有效治疗手段，现有治疗手段只为控制病情，最大限度延长孕周[2]。重度子痫前期患者可能因该病严重危害，导致身心备受摧残，大大打击了患者战胜疾病的信心，使患者处于严重的心理应激状态。此时，引导患者正确认识、了解重度子痫前期这一疾病就显得尤为重要。而传统健康宣教是一种灌输式教育，信息量小，未能充分顾虑到患者的需求与疑惑。鉴于此，本研究旨在研究基于问题的学习模式应用于重度子痫前期患者，对其自护能力、自我效能感的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院2018年3月～2019年6月收治的122例重度子痫前期患者作为研究对象。纳入标准：符合第9版《妇产科学》中关于重度子痫前期的诊断标准；孕周＞20周，年龄20～40岁；均为单胎妊娠。排除标准：有智力障碍者；意识不清，不能配合本研究者；有其他脏器严重损伤者。按抓阄法随机将其平均分为甲、乙两组，各61例。两组患者一般临床资料对比无明显差异（P＞0.05）。见附表1。

1.2 方法 甲组采取常规健康教育模式，包括发放重度子痫前期相关的知识手册，告知患者要进行的相关检查，讲解重度子痫前期注意事项，适当疏解患者的紧张情绪。……