以心理健康教育理论解决农村留守生心理健康问题

【摘  要】中学是非常重要的时期，是从儿童成长为少年的关键阶段。在这个阶段，学生的内心是比较敏感和脆弱的。对于留守学生而言，父母陪伴的缺失、同学的不公平对待，会对他们的成长造成严重影响。基于此，本文主要探究西部农村地区中学留守学生容易出现的心理问题，并阐述了应用心理健康教育理论解决心理健康问题的措施。

【关键词】心理健康教育理论;农村中学留守学生;心理健康问题

中图分类号：G441      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0177-02

【Abstract】Middle school is a very important period， a crucial stage in the growth from a child to a teenager. At this stage， the students' hearts are more sensitive and fragile. For left-behind students， the lack of parental company and unfair treatment of classmates will have a serious impact on their growth. Based on this， this article mainly explores the psychological problems that left-behind students in middle schools in the western rural areas are prone to， and expounds the measures to apply the mental health education theory to solve the mental health problems.

【Keywords】Mental health education theory; Left-behind students in rural middle schools; Mental health problems

由于缺乏父母的照顾和家庭教育，留守学生无论在生活还是学习中都处在相对弱势的境况。虽然近年来地方政府和社会加强了对这一群体的关注，但农村中学留守学生的心理问题依然比较严峻。对此，本课题组研究分析了西部农村中学留守学生群体存在的心理问题，同时以心理健康教育理论阐述问题的解决对策，以期为相关教育工作提供参考借鉴。

一、西部农村中学留守学生常见的心理问题

（一）自卑

调查研究结果显示，西部农村中学留守学生在生活和学习中都会产生不同程度的自卑心理。这是由于他们在物质或精神生活上匮乏，无法达到周围同学的生活标准，容易对同学产生羡慕心理。由于心智不成熟，对这种现状缺乏正确认知，羡慕的心理通常会伴随着对自身条件的不满与自卑。如果没有得到及时排解，他们会感觉在同学面前“低人一等”，自惭形秽，甚至发展为无法和同学进行正常的沟通交流。……