论新时代服务新旧动能转换优化学科专业调整机制

吕岩 杨彬

摘要：随着我国经济发展进入新常态，经济增长不再依靠粗放型高速发展，而是追求高质量发展。实现经济发展动力的转变，新旧动能转换是其中的关键。实现新旧动能转换，就要加快培育新兴产业，改造提升传统产业。产业发展转型对高校的人才培养提出了新的要求，高校应积极响应国家号召，根据经济社会发展的需要，紧紧抓住学科和专业这两个重点，调整结构，优化布局，积极推进产教融合人才培养模式改革，不断提高人才培养质量。

关键词：新旧动能转换;学科;专业

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）22-00-03

学科建设和专业建设是高校提高科学研究水平、实现人才培养目标的关键。学科和专业既有区别，又有十分密切的联系。学科与专业在人才培养方面的功能是类似的，都是具有一定组织形式的人才培养单位，都承担着人才培养职责。“学科是专业的基础，专业是多门学科知识的选择组合。”[1]由于历史原因，我国的学科专业划分过细，学科专业间壁垒明显，学生综合素质培养不足，影响了人才培养质量。近年来，教育部多次组织修订学位授予和人才培养学科目录、本科专业目录，优化学科专业布局。随着“双一流”战略的实施，各高校以增强学科专业竞争力为着力点，普遍对学科专业进行了优化调整，学科专业优化调整工作已经成为“双一流”建设的关键环节。近年来，习近平总书记围绕新旧动能转换发表了一系列重要论述，对高校的学科专业调整具有重要的理论和实践指导意义。……