合理使用高中教材旁白 促进数学核心素养发展

蔡菊香

[摘  要] 除了常規的数学概念或者规律之外，当前所使用的教材中的一些“旁白”有着重要的教学价值. 教材中的旁白如果运用得当，那对于学生的数学知识形成与运用，对于数学学科核心素养的发展来说，就能够起到重要的促进作用. 数学学科核心素养的发展对应着学生的数学思维发展的过程，而旁白能够促进学生的数学思维发生;数学学科核心素养的落地对应着学生问题解决能力的养成，而旁白能够在促进学生数学思维发展的同时提升学生的问题解决能力. 旁白可以发挥引导学生思考、驱动学生实现深度学习、促进学生反思与总结，进而提升数学学科核心素养的作用. 这种作用需要在立足于学生学习主体、促进学生建构数学知识、优化学生数学思维、提升学生数学素养的过程中得以充分体现.

[关键词] 高中数学;数学核心素养;教学旁白

核心素养概念的明确提出，使得高中数学教学有了新的、更加明确的教学任务，那就是发展学生的核心素养. 核心素养可以理解为一个人立足社会而应具备的最主要的道德修养、知识水平与实践能力，是一种抽象的概念. 当然，在数学学科的范畴之内，所追求的更应当是包括数学建模、数学抽象、逻辑推理、数学运算、数据分析、直观想象在内的核心素养要素的落地. 追求核心素养的发展，需要以具体的教学路径为基础，因此对教学过程的优化是核心素养落地的必由之……