“1+X”证书制度下的“计算机网络基础”课程诊改研究

（重庆工商职业学院，重庆 401520）

0 引言

随着2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），同年4月，由教育部等四部门印发了《关于在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案》，“1+X”证书试点工作拉开了序幕，这是职业教育的一次重大的创新和改革。

1 “1+X”证书制度下的课程诊改研究现状

截至2020年12月，以“1+X”证书和“课程”为主题在中国知网上进行搜索，共搜索到245条记录。其中发表在《职教论坛》《成人教育》等核心期刊的论文有20篇。张艳[1]研究了实施“1+X”证书的途径，联合行业优秀企业，探索在课程汇总嵌入“1+X”证书这一新的教学模式。李萍[2]对“1+X”制度与专业群的融合进行了深度思考，重构专业培养标准和课程标准，建立了模块化的“1+X”课程体系。刘炜杰[3]研究了“1+X”证书制度下，培养目标、课程结构、课程内容、课程实施、管理机制等多方面的变化和要点。

目前对于“1+X”证书制度和课程方面的研究，主要集中在课程体系改革、书证融通存在的问题与解决路径、工作的难点和对策等，以及制定目前课程与“1+X”证书相应的融入方案。本文以“计算机网络基础”课程为例，研究针对“1+X”证书云计算平台运维与开发职业技能等级证书的课程诊改，分析目前的问题和解决问题的措施方法。

2 云计算平台运维与开发职业技能等级标准中对网络的要求

根据职教20条的指导精神和制度试点方案，重庆工商职业学院作为试点院校，在云计算技术与应用专业开展实施“云计算平台运维与开发”“1+X”证书培训。……