混合现实技术在骶骨骨折固定术教学中的应用效果

郝晓东，张元智，吴 超，刘亚欧，莫伟鹏，胡旭锋

混合现实是继虚拟现实、增强现实问世后出现的又一全新的3D数字技术[1]。该技术将现实图像、虚拟数字图像与屏幕上的虚拟世界分离，从而实现三维虚拟模型与现实世界物体的精确融合[2-3]。目前在医学领域，混合现实技术可将真实解剖组织与术前三维虚拟影像匹配融合，允许用户与之交互，进行三维视觉实时定位，提高手术导航的安全性和精准性[4-5]；借助混合现实技术，还可基于对术区解剖结构三维影像的呈现来模拟手术过程，进而帮助外科医生选择最佳手术方案[6]。

在临床教学工作中，运用混合现实技术可以对复杂的医学教学内容进行生动呈现，为学生带来沉浸式体验[7-8]；此外，基于其多功能和移动性的特点，学生能够自由访问教学平台进行学习，不受地点和时间的限制。对于医学教育工作者，混合现实技术提供了全新的教学模式，拓宽了知识传授的途径和渠道。近期研究表明，运用虚拟现实技术辅助教学比传统临床教育模式更为有效[9-10]，但就骨科临床教学而言，目前尚缺乏相关的对照研究报道。本研究对比分析混合现实辅助教学和传统教学模式在医学生骶骨骨折经皮骶髂关节螺钉固定术学习中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2020 年1 月—6 月在内蒙古医科大学附属医院骨科进行课间实习轮转的24名医学生，男14 人，女10 人，年龄21～26 岁，平均年龄（23.1 士1.4）岁，研究生8人，本科生16人。……