核心素养下学生生活实践与物理教学的互动作用

黄宗辉

（寿宁县第一中学，福建 寿宁 355500）

物理学是前人在认识与探索自然的过程中，通过总结、归纳、抽象、验证而逐步建立、不断完善的一门自然科学的基础理论学科。［1］现阶段的高中物理教学的目标是与以往存在极大不同，根据新修订的普通高中物理课程标准（2017 年版）中明确提出了“物理学科核心素养”及相关的要求，随着“高中热”的发展，招生规模的扩大，再加上绝大多数的学生来自各乡镇的初中校的不同“定向生”，造成学生素质差异非常大。如何让学生都能学好物理知识、培养物理技能，成为当今普通高中物理教学重要的研究课题之一。在大力发展素质教育的今天，根据物理学科的特点，加强实践与理论的结合，全面提高学生的物理素质，发展学生能力具有重要意义。在当前高中物理教学中，笔者采用紧扣高中物理理论与学生生活实践相结合的教学法，在期末统一的测试与同科类其他传统教学班级相比较，发现学生的物理成绩优异度、学习能力、实践能力、发展能力等都存在显著差异。实践证明，普通高中物理教学采用学生生活实践与物理教学相结合的互动教学法是切实可行的。这样做既可以较大提高学生学习物理的兴趣，又注重体现物理学科的本质，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值，充分体现了物理学科对提高学生核心素养的独特作用，为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。……