开辟数学定制活动，让儿童享受学习的快乐

赵敏

小学阶段的数学知识在大家的平时生活中经常被应用，也是接下来中学阶段继续学习的重要基础。在平时学习过程中，我们看到有许多孩子不喜欢数学，因为他们感受不到学习数学的愉快。“如何让儿童爱上数学，感受数学学习的乐趣与幸福？”这个问题引领着笔者在数学教学中不断思索与实践，努力为儿童开辟数学定制学习活动，提供适合的、多元的学习生活，創设体验幸福的平台。

一、提供信心建设练习，让儿童感受到成功的自豪感

苏霍姆林斯基说：“在有经验的教师的教育实验中，最困难、最复杂的问题，正是如何使最差的学生也能看到自己的劳动成果，并体验到思考劳动的自豪感。”儿童能有机会表现自己，并获取老师的肯定、表扬和鼓励，就显得特别重要，有时候，要把一个孩子引到一个胜利的高度。

1.自主出题——关注“每一个”

为儿童提供定期的信心建设练习，安排看起来具有挑战性但所有学生都可以完成的任务。例如，培养孩子计算能力这一项是小数教学中的重要目标。如何让枯燥的计算练习变得兴趣盎然起来？教师尝试让学生自己出口算题，每天10题，于课前5分钟提供全班同学听算。

这一尝试中，我发现孩子们参与的热情很高，他们自觉按照学号轮流，不落下一个同学，每天坚持。有的同学还在自己出的题旁边细致注明出题理由。即使是低成就学生也能出好题，老师只需适当单独辅导帮助修改。

这样的活动具有一定的挑战性。……