浅谈农村初中体育创新教学的实践与探索

陈烨

在新时期的农村体育教学实践中，关注学生需求、促进学生成长，引导学生在参与中实现自我身心协调发展，是广大体育教育工作者的共同奋斗目标。而农村地区的初中体育教学无论是在教学理念上还是在硬件设施上，都还具有明显的特殊性与局限性。基于此，这篇文章将充分根据农村地区体育教学的特点，分析农村体育教学实践的和创新。

习近平总书记强调新时期教育教学的根本任务是立德树人，在新时期的初中体育教学实践中，更将如何培养学生的体育学科核心素养摆在了极其重要的位置。作为一名农村体育教育工作者，更是应该积极面对农村体育教育教学现实条件，从素养提升入手给予学生有效指引，更好地实现教育的公平与平等。

一、当前农村初中体育教学中的问题

（一）没有体现学生学习的主体性

在以往常规的初中体育课堂教学中，往往由教师占据着整个课堂教学的主体性，在课堂中单一地向学生讲解各种体育项目的理论知识和示范相关的体育动作，学生在这种氛围下难以发挥自身的主观能动性，在一定程度上降低了学生学习的积极性，不利于学生个性化发展。同时，还有的教师管理太过松懈，简单讲解完相关的体育理论知识之后由学生自由练习，这样的方式虽然给学生预留了足够的活动空间，但在没有教师的监督下，活动过程带有相当强的盲目性和无序性，教学效果不理想。……