企业开展一线员工培训的现状、问题及对策
——基于宁波市的实证研究

杨 院，庞永婷

(天津大学 教育学院，天津 300354)

一、问题的提出

2018年5月，国务院印发《关于推行终身职业技能培训制度的意见》，提出构建终身职业技能培训体系，将企业职工培训作为职业技能培训工作的重点，适应产业转型升级需要，着力加强高技能人才培训。2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，要开展高质量的职业培训，引导行业企业深度参与技术技能人才培养培训。因此，深入探究企业开展职业培训具有重要的理论意义和实践价值，研究者们从时代背景和区域发展出发，研究企业如何高效开展职业培训。

从动态发展的角度来看，企业开展的职业培训具有时代特征。21世纪前的企业培训大致经历了传统理论时期、行为科学时期、系统理论时期三个阶段。[1]在传统理论时期，培训是以发展个人技术与态度为主；行为科学理论阶段的培训，除了重视个人技术与态度的培训以外，更重视员工个人与他人之间的关系；20世纪60年代后，进入系统理论时期，组织被视为开放的系统，企业开展培训时特别重视系统与系统间的适应与沟通；90年代后，培训进入没有固定模式的独立发展阶段。近些年来，在工业4.0浪潮下，随着移动互联网、大数据、人工智能等新兴技术的发展，在科技与数字化的驱动下，产业结构将被重塑，[2]未来产业调整和生产方式的变化难以预测，企业继续教育培训也面临新形势，从而产生了新的需求——企业培训应秉持以人为本理念，[3]融合大数据方法完善与改进人才培训需求分析方法，[4]根据个人禀赋和工作特点，为员工提供从入职到退休的有目的、有计划的系统培训教育，不断跨界整合，持续更新知识和提高技能。……