智慧校园下高中信息技术混合式教学模式探索

宁美艳 张秀琦 苗晓庆

摘  要 阐述智慧校园及混合式学习的内涵，提出基于混合式教学模式的高中信息技术课程教学设计研究，对智慧校园下高中信息技术混合式教学模式与传统教学模式进行比较，以期为高中信息技术课程改革提供参考和借鉴。

關键词 智慧校园;混合式学习;混合式教学模式;高中信息技术;教育信息化;翻转课堂;信息素养;微课

中图分类号：G632.0     文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）17-0045-04

0  引言

随着网络科技的飞速发展，互联网进入各行各业，物联网随之而来，智慧校园应运而生。以高中信息技术课程为例，在智慧校园契机下，其教学模式、手段等都进入创新状态。如何借助智慧校园将技术与教学进行更深入的融合，是提升学生学习、培养学生核心素养的重要着力点，也是教育者的工作内容之一。

1  智慧校园

何为智慧校园？溯其本源，2008年，IBM首次提出智慧地球一词，即将物联网与互联网整合，控制各电子系统;2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出智慧校园，旨在为学生提供无处不在的网络学习、交融创新的网络科研、便捷周到的学校生活、随处可见的校园文化，实现高效透明的校务管理。2012年有研究指出，香港浸会大学关于智慧校园的创建，主要是从网络、IT基础设施、数据中心、云服务器托管等方面构建新型智慧校园的蓝图[1]。2016年，智慧校园被写进《2016年全国教育信息化工作要点》，全国中小学智慧校园建设工程正式启动;2018年，《智慧校园总体框架》国家标准正式发布;同年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，网络学习空间覆盖行动中指明智慧校园环境建设内容，百区千校万课引领行动推动智慧校园打造典型示范，校园规范建设行动保障智慧校园的建设。……