线上线下混合式教学模式探究

耿肖沙 张 娟

（西安海棠职业学院 陕西西安 710038）

一、研究背景

教育部印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》，要点指出要 “加快推进教育信息化攻坚行动”，探索“互联网+”与教育教学的深度融合。现代信息技术的广泛应用，促进了新的教学模式的发展，在教学方式，教学内容，实验实训等多个教学领域进行了探索创新，教学模式也由传统的课堂教学模式向线上线下相结合的教学模式转变[1]。

二、课堂教学

教师在此过程中起主导地位，课前确定教学的难重点内容。在固定的时间和地点向班级学生进行知识讲解。此种模式以老师的讲授为主，学生被动地接受知识。

1.优点此种教学模式注重知识的系统性，强调课程体系的完整性。教师在教学过程中能发挥主体作用，灵活地组织教学、确定教学内容并驾驭课堂，采用多种教学方式相结合，如任务驱动式教学、参与式教学、启发式教学、问题式教学等调动学生学习积极性，师生互动性强，有利于师生的情感交流和沟通及教学结果的反馈[2]。

2.缺点教师主体地位的发挥往往忽视了学生的主观能动性，忽略了学生的个性和学生之间的差异性，由于授课地点和时间的限制，留给学生思考和互动的时间较少，限制了学生主动性、创造性和创新能力的能力发展。

三、线上教学模式

线上教学又称远程教学、在线教育，是指一种以网络为基础的学习行为，以网络为介质的教学方式。通过网络，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动。……