小学语文课外阅读应助力核心素养提升

王保潮

作为小学语文教学中重要的组成部分，阅读可以丰富学生的知识库，为学生的语言组织及表达能力奠定坚实的基础。课外阅读与教材本身就是相辅相成的，合理运用课外阅读，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提升探究能力。

一、明确课外阅读教学目标，采用合适的教学模式进行适当引导

小学生对事物的感知能力及理解能力相对较弱，因此教师需做好课文阅读内容的合理选择工作，并进行适当的引导与辅助，尊重学生的主体地位，这样可以让学生在课外阅读时更加有针对性。同时，教师也可以在教学过程中采用合适的方式，为学生营造轻松愉悦的阅读氛围。例如《狐狸分奶酪》一课。这篇课文具有较强的趣味性，符合该阶段学生的心理需求，能够有效地调动阅读积极性。教师可以先让学生阅读课文，然后采用角色扮演法，通过表演的方式展示课文中故事的细节，以此来加深学生的理解。在表演结束后，大多数学生都会对狐狸的狡猾有正确的认识，并会联想到《狐假虎威》《狐狸与马》等一些相关的故事。教师可以让学生模仿这些故事中的情節及场景，这对学生的思维、表达、合作能力的提升也有积极促进作用。最后，教师可以让学生总结狐狸这个角色的性格特点，鼓励并引导学生思考一下狐狸除了狡猾之外还有什么特征，使其能够深入到故事中，进行全方位思考。这个问题具有一定的开放性，可以加深学生对阅读内容的理解。……