聚焦理学目标 坚守学科本质

彭峰 张明红

[摘 要]理学目标是“至理数学”教学主张下理学案的实施方向标，基本功能类同于一般教学目标，是理学案设计的目标纲领。作为理学案的核心要素之一，理学目标的制订与一般教学目标相比，更加聚焦于“理”。在制订理学目标时，需要立足讲清数学道理、加深数学理解、发展数学理性这三个层次，精准设计，分层实施，从而实现对学科本质的坚守与回归。

[关键词]理学目标;学科本质;理学案;乘法口訣

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）08-0008-04

学科本质是主体为了教育或发展的需要，通过自身认知结构与客体结构互动而形成的一种具有一定知识范畴的逻辑体系。基于学科的教学活动，应该坚守学科本质，站稳儿童立场，回归教育本真。理学目标作为理学案对教学目标的专有表述，是教与学实施的主要依据，“至理数学”教学主张下的理学目标，主要围绕“讲清数学道理”“加深数学理解”“发展数学理性”三个维度来制订和实施。

一、理学目标的制订过程

理学目标是指期待学生通过理学活动能够完成的学习结果，因为“至理数学”主张“讲清数学道理”“加深数学理解”“发展数学理性”，理学目标的制订需要围绕这三个方面展开，其精确性直接影响理学活动的达成效度。制订理学目标时，既要基于课程标准和教材，又要对照一般教学目标，并在学情调研的基础上逐步完成。

1.基于课程标准和教材

课程标准和教材都是教学实施的根本依据。以……