应用型本科院校新闻学专业忠诚度研究

许婧

【摘 要】 本文从认知理论出发，通过对安徽大学江淮学院新闻学专业学生的专业满意度调查，分析学科外因素、课程因素、教师因素和发展因素四个方面对其影响。通过对一学期后保有率和从业率分析专业忠诚度状况，结合影响专业满意度和忠诚度的因素，探讨提高应用型本科院校新闻学专业忠诚度的途径。

【关键词】 应用型本科院校;新闻专业;专业满意度;专业忠诚度

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）01-0053-04

随着新媒体发展，传统媒体经历了危机，大量受众、广告流失，发行量和利润双下滑，给记者编辑带来了职业危机。新闻业危机也直接反映在新闻传播教育上，目前我国318所高校设有新闻传播类专业。为了应对变化，高校纷纷探寻新的教学模式，开展教学改革。

独立学院在转型中将培养应用型本科层次人才作为共识。安徽大学江淮学院逐渐摸索新闻学专业的错位培养模式，旨在体现应用性。本文通过对新闻学专业学生的专业满意度调查，了解影响应用型高校新闻专业学生专业忠诚度的主要因素，以稳定学生队伍。

一、研究综述

（一）学生认知和应用型定位

认知在心理学中是指通过形成概念、知觉、判断或想象等心理活动来获取知识的过程，即个体思维进行信息处理（information processing）的心理功能，是人的最基本的心理过程。

认知学派认为，人的行为受学习过程中对环境的观察和理解的影响，不适宜的行为产生错误的直觉和理解。根据艾利斯ABC理论，如果人们有正确的认知，他们的情绪和行为就是正常的;如果他们的认知是错误的，则他们的情绪和行为都可能是错误的。……