关于提升新时代视障大学生思政课主渠道作用的思考

张学凤

(长春大学 马克思主义学院，长春 130022)

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出:“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”[1]，是对青年大学生进行思想政治教育的主渠道。高校视障大学生是大学生群体的重要组成部分。据中国残疾人联合会官方网站数据，2016年—2018年，我国高等教育录取视障本、专科大学生人数分别为1576人、1687人和1753人，录取人数逐年增加、学历层次逐年提高。他们是特殊人群中的佼佼者，并没有因自身先天或后天的缺陷而自暴自弃，反而通过不懈努力获得了公众的认可。如何提升视障大学生思政课主渠道作用，成为新时代解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题的着力点。

一、思政课在视障大学生成长成才中的重要作用

(一)有利于促进视障大学生全面发展和社会的和谐稳定

视障大学生同其他普通大学生一样，有参与社会活动的愿望和能力，他们也是社会财富的创造者。通过有效的思政课教育教学活动把视障大学生身上特有的宝贵价值显现出来，使其特殊的禀赋得到发展，潜能得以开发，促进其个体思想成长和社会的良性运行。新时代的视障大学生既需面对由于残障带来的身心缺陷和社会歧视，又要直面时代急剧变革带来的激烈社会竞争的种种挑战。因此，他们更需要系统化的思政课为他们打开心灵的窗户，用马克思主义的科学思想阳光照亮其内心世界，有效克服弱势心态和畏难情绪，使他们具有坚定的人生信仰、开阔的社会政治视野和创造性思维，能够以自信的姿态应对人生挑战和社会磨砺。……