体验式教学在小学美术教学中的思考与实践

刘露露

摘 要：当今时代互联网发展的步伐是非常快的，但是互联网给人们带来方便的同时也忽略了人们在情感上的体验，在某种程度上限制了人类思维活动的发展。在小学美术教学过程中，应用体验式的教学方法来进行小学美术教学可以帮助学生活跃思维，还可以带给学生深刻的情感体验。此外，体验式教学是以学生为主体的，它有助于培养学生的观察能力和思考能力。

关键词：体验式教学;小学美术;思考;实践

众所周知，伴随着互联网的不断发展，人工智能在人们生活中的应用越来越普遍。尽管人工智能可以代替人们做很多的工作，但是人工智能永远没有办法取代人们对艺术的思考和追求。小学美术教学中应用体验式教学模式可以很好地帮助学生培养其思维能力和创新能力，与此同时，在小学美术教学中应用体验式教学方法，可以增强学生的综合素质。此外，体验式教学以学生为中心，在很大程度上给予老师很大的帮助，在小学美术课堂当中的应用，可以激发学生的学习积极性。

一、体验式教学有利于培养学生的综合能力

在当下，大多数学生是通过复习和记忆来获取知识的，基于学生的这种接受模式，教师在教学中很自然就忽略了对学生思维能力的培养。因此，为了适应当前的教育改革需求，我们必须要重视学生的思维能力培养，在体验式教学中，老师可以借助其他工具来进行小學美术教学，实现小学美术的多样化教学，这样才能很大程度上促进学生各个方面能力的快速发展，慢慢地在自己的学习经验中获取相应的知识。此外，学生还可以参与丰富多彩的实践活动，进一步激发感官能力，加深对知识的记忆和理解。由此不难发现，体验式教学有利于学生综合能力的培养，帮助学生更好地理解和记忆相应的美术知识。

二、利用体验式教学来进行小学美术教学的有效措施

1.培养学生从多个角度思考问题，形成发散性思维

在小学美术教学过程中，体验式教学方法可以为老师的教学带来巨大的帮助，因为在体验式教学的过程当中，老师可以巧妙地借助多媒体来进行教学，在小学美术教学中利用多媒体可以在一定程度上扩展学生的思维，进而实现艺术的多样化。例如，在湘教版小学美术《小蝌蚪》这一章时，老师可以首先向学生讲一下关于小蝌蚪的知识，比如，青蛙是由小蝌蚪们一点一点长大变成的。之后再引入小学美术课本中《小蝌蚪》这一章的内容讲述，此外老师可以利用多媒体来找出蝌蚪不同时段的图片，再分别向学生介绍图片中的小蝌蚪都是哪些时段的。此外，在美术课堂上进行小蝌蚪的绘画时，可以让学生根据自己所学到的知识来进行小蝌蚪的绘画，如果老师在进行《小蝌蚪》这一章的讲解时，只是利用课本上的知识向学生进行介绍，学生对小蝌蚪的了解和记忆是很浅的。相反，通过利用多媒体来教学，就会让学生对小蝌蚪有一个很深刻的记忆。老师还可以利用电脑来制作一个动态的小蝌蚪成长的过程，这样学生对小蝌蚪的形状和成长的过程就有了深刻的了解，在进行小蝌蚪绘画的教学时就会很成功。

2.实景教学，增强学生的感知力

在小学美术课堂上利用体验式教学方法来进行小学美术教学的最终目的不仅是要提高学生的审美素养，还要对学生的思维能力和创新能力进行一定的培养。在小学美术课堂当中，只有学生亲身经历过、动手实践过才可以获得更加直观的心理感受。为了让学生有更加直观的心理感受，老师在进行小学美术教学时，可以利用实景教学的方法来进行小学美术的教学，这样不仅可以增强学生对图形的感受能力，还可以激发学生的学习兴趣。比如，在小学美术《奇妙的撕纸》这一课的学习中，用不同的彩色小纸片让学生动手，将彩色小纸片变成各种各样的形状。以此打破美术教学中只是让学生进行课本学习、不让学生亲手去实践的传统，否则学生对这一章的理解很容易停在浅层上面，老师在进行这一节课的教学时，就需要利用实景教学的方法来进行教学，让学生在课堂上通过动手实践来制作一些奇妙的形状，比如大树、小草、恐龙、小鱼等形状。老师采用实景教学方法可以激发学生的学习积极性，让学生积极主动地参与到课堂的学习当中，并且在很大程度上可以促进学生思维能力和综合素养的提高。

现如今，教师的教学不仅是让学生学习课本上的知识，还要不断更新教学方法，以达到培养学生个人能力的目的。小学美术体验式教学是一种以学生为中心的教学模式，这种教学方法可以让学生更好地融入课堂当中，去深入发掘学习的魅力，还可以调动学生的学习积极性，进而在很大程度上培养学生的学习能力和思维能力。

参考文献：

[1]朱佳慧.体验式教学在小学低段美术教学中的思考与实践[J].美术教育研究，2017（22）：150.

[2]刘名俊.体验式教学在美术鉴赏课中的应用[J].小学教学参考，2020（3）：40.