向上向善向未来：首都核心区骨干教师专业发展新风向

侯冬玲

摘要基于对首都某核心区1197名骨干教师专业表现、专业感受和所获专业支持条件等维度的调研，深入了解骨干教师的专业发展现状及需求。调研发现该区骨干教师专业表现总体良好，专业感受总体积极向上，在区域和学校层面获得的专业支持比较充分；但也存在用于自身专业发展的时间不够、个人科研能力有待提高，期待更多发展平台与机会支持等现实问题。对此，各方应改善政策制度和策略方法，从区域层面为骨干教师专业发展提供支持。

关键词 教师专业发展；骨干教师；专业表现；专业感受；专业支持条件

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2021）02-0050-03

骨干教师是区域教育发展的核心力量。培养造就一支优质骨干教师队伍是学校和区域教育可持续发展的有力保障和坚实支撑。为更好地了解区域骨干教师专业发展需求，促进骨干教师从优秀走向卓越，我们对北京市某核心区骨干教师进行了全员调查，并结合调研结果，从政策制度和策略方法层面分别提出改进建议，以期为促进骨干教师专业发展营造良好的政策和工作环境。

一、调查设计：基于首都某核心区骨干教师的全员调研

教师专业发展是指教师的专业意识、专业知识和专业技能等内在结构不断更新、演进和丰富的过程。[1]我们借鉴王洁团队研发的“中国中小学教师专业发展测评”指标体系[2]，从骨干教师的专业表现、专业感受和专业支持条件三个维度进行问卷设计。……