小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨

岳永昆

摘 要：在小学教育阶段，班级管理对学生的成长非常重要，而班主任作为班级管理的主要实施者，也是学生学习教育的督促者，需要发挥出自身优势，有效开展班级管理。但对于小学阶段的学生管理，沟通方式非常重要，良好的沟通可以促使学生自主遵守教师管理，有效提升班级管理成效。为此，主要分析如何在小学班级管理中实施沟通艺术，促进小学生更好地发展。

关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术

小学阶段正是学生身心发展的关键时期，而班主任作为班级管理的主要实施者，在此阶段中对学生的引导和规范，有利于促进小学生树立正确的学习习惯，培养学生良好的道德品质。但若想较好地达成这一目标，需要班主任采用正确的沟通方式，加强管理整个班集体，但实际情况是，部分班主任在管理学生过程中并不注重沟通艺术，导致出现很多问题，对此，下面侧重分析小学班主任班级管理中的沟通艺术方法。

一、突出学生中心地位，多关爱学生

在实施小学班级管理工作过程中，作为班主任，首先需要端正自己的态度，积极响应新课改要求，树立“以生为本”的教育理念，在日常管理过程中，要一切从学生实际情况出发，多关心、爱护学生，进而促进学生健康成长。

在学习方面，班主任要多与学生沟通、交流，鼓励学生在课堂学习过程中要勇于提出问题，教师及时表扬提出问题的学生，进而提升其学习自信心，鼓励其他学生勇于表达自己的观点。而在生活方面，班主任则要多关注学生思想、行为变化，及时给予学生帮助，培养学生良好的学习、生活习惯[1]。

无论是学习还是生活，班主任都要注意交流技巧与沟通方式，比如有的学生犯错误，部分班主任要求学生当着大家的面说出自己的问题，此种方式会在很大程度上伤害学生的自尊心，容易使学生产生逆反心理。因此，当出现此种情况时，班主任应当私下与学生沟通，耐心询问学生犯错误的原因，并加以开导，为学生树立正确的思想以及改正的方法，帮助学生提升自信心，同时，也可以感受到老师对自己的关爱，进而树立改正自我的意识。所以，班主任在实施班级管理过程中，应当切实从学生情况出发，与学生建立朋友关系，进而愿意与班主任进行沟通。

二、树立榜样意识，建立和谐平等关系

若想提升小学班级管理效果，班主任需要获得学生认可，而实现这一目标， 良好的沟通显得尤为重要，让学生从心底里认可班主任，才可以有效实施管理。对此，班主任应当为学生树立好榜样，成为小学生心目中的模范，这样才可以促使小学生产生崇拜心理，愿意与班主任沟通，遇到问题或者困难时，才能积极主动地寻求班主任帮助[2]。

小学生无论是思维还是行为，都还处于发展阶段，在这一时期非常善于模仿，所以班主任的言行举止，会严重影响小学生，促使其在潜移默化中学习到良好行为习惯。对此，班主任在日常教学过程中应当注重自身的一言一行，教学语言要规范，行为要得体。而在沟通过程中，要与学生建立平等关系。例如，对于学习成绩差的学生，班主任不能直截了当地批评，使用“你真笨”“你不如别人”一类的语言，这会严重打击学生的自信心，久而久之，學生会丧失学习兴趣，产生惧怕班主任的心理，这非常不利于提升班级管理效果。对此，班主任应当努力与学生建立平等关系，从学生感兴趣的内容出发，与学生一起谈论、交流，激发学生愿意与班主任聊天的情感，逐渐将老师当作朋友，当作偶像，积极学习。

三、在监督中鼓励，提升学生的积极性

作为班级管理工作的组织者、实施者、领导者，班主任需要加强与学生的有效沟通，这对班主任而言，需要树立平等交流意识，对小学生不能使用高姿态进行管理，如果过多的命令式、教导式语气，非常容易引发学生的逆反心理，对班级整体管理非常不利。其中还有个别教师，当学生指出自己的错误时，非常反感，导致学生不愿意和自己说话，严重损坏了学生对班主任的正确认识，不敢和自己沟通[3]。

沟通是门艺术，良好的语言可以激发学生兴趣，提升学生参与班级活动积极性。对此，班主任在日常管理工作中，可以和学生相互进行监督，让学生也时刻监督自己的言行并积极改正，在此过程中，通过学生发现教师的问题，进而反思自己的问题，可以在日后行为习惯上更加注意。班主任应当积极鼓励学生，多使用“你真棒！”“你可以的！”一类的激励性语言，鼓励学生勇于表达自己的想法，促使学生的学习、生活积极性都得到提高，并将学到的良好行为、习惯等付诸行动。

总之，班级管理工作对于小学生健康发展非常重要，而班主任需要做好班级管理，运用有效的沟通，与学生建立平等交流，促使学生在潜移默化中端正态度，养成良好行为习惯，进而使得小学生身心健康发展，使得班级管理成效得到提升。

参考文献：

[1]徐洋.小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].祖国，2018，67（9）：100-101.

[2]农荟颖.论小学班主任班级管理的沟通艺术[J].教育观察（下半月），2018，27（1）：234-235.

[3]刘义.浅析小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中国高新区，2018，67（12）：132-133.