谈自然拼读在小学英语教学中的应用

周红娟

摘 要：英语作为一门基础学科，是义务教育阶段的重要部分，然而对于小学阶段学生而言，英语也是一大“拦路虎”，在英语的学习中，学生常常会遇到各种难题。为了帮助学生进行小学英语的高效学习，教师需要制定切合学生学习状态和学习水平的教学方案，将自然拼读教学法代入到日常的学习过程中，促进学生英语综合能力的提升。

关键词：小学英语 自然拼读教学 教学应用

小学阶段作为学生第一次接触到英语教学的时期，肩负着为学生打好英语基础的重任，这对他们日后初中和高中阶段的英语学习影响深远，因此在小学阶段多是教授学生基础知识，帮助学生培养系统化的学习能力、学习习惯，让他们掌握基本的英语学习能力。俗话说“万丈高楼平地起”，要想学生在英语的学习上做到得心应手、游刃有余，就要为他们打好坚实的基础，在正式接触英语教学的伊始阶段就给他们正确的引导。

1 运用自然拼读法在小学英语中的意义

1.1 更贴合小学生思维特征

英语作为一门语言学科，在没有本土语言环境的情况下，有着较大的学习难度，所以我国英语教育的方针和政策就是早施行、广普及，在小学阶段就正式展开英语教学，为以后更高难度的英语知识学习做好预热工作。小学生的心智尚不成熟，在学习方面也没有系统科学的学习方式，因此教师需要依靠符合学生思维特征的教学方法进行英语教学，让学生再掌握英语知识的同时，也培养起英语学习的良好习惯以及优良的学习方式。另外，小学阶段的学生有着充沛的好奇心，对新生事物都抱有极高的兴趣，在初次接触到英语学科的学习时也会乐于全身心投入到课堂中，然而学生的这种好奇心理是会随着时间不断衰减的，因此教师需要掌握学生的学习动态，采用科学合理的教学方法，让学生保留学习英语的热情。

1.2 拓展小学生学习英语的方式

传统的英语教学方法普遍存在内容单一、缺乏技巧性的问题，在面对年龄尚小的小学生时，施压型的教学模式不仅难以达到理想效果，甚至还存在挫伤学生学习兴趣、降低学生学习热情的隐患，所以在小学英语的学习中教师还需要深入研究，拓展英语教学的方式，为学生提供最适合他们的学习方式。自然拼读教学法作为一种新兴的英语教学方法，指的是依靠英语单词的发音进行音译，为学生标注他们所熟识的拼音进行标注，以字母的形式将发音书面化，形象化的教学方法能便于教师对英语发音的教学进行深入指导，也为学生的学习和理解奠定了基础。

2 简析有效提升自然拼读法效果的对策

2.1 重视自然拼读法

作为教师，其主要任务就是以优质的教学质量辅导学生进行学习，在英语学科的学习上，对教师教学技巧的熟练掌握更是有着较高的要求。因此，教师需要重视对教学方法的研究，现如今自然拼读教学法的科学性已得到验证，在实际教学中有着极高的可行性，是当前解决小学英语教学问题的优先选择项之一。在教学过程中，教师要积极学习并深入理解自然拼读教学法的基本内容，在备课时根据不同的学习内容设计多样化的课堂模式，以自然拼读教学法为基础对学生进行教学。

2.2 事先做好准备工作

虽然自然拼读教学法在应对英语教学时有着显著的优势，但没有教师充分的课前准备和严谨的课堂设计，是无法让这种教学方法的优势得到发挥的。在日常的英语教学过程中，课堂前的准备是不可或缺的重要内容，也是教师能否打造高效课堂的关键所在。在课前的准备工作里，教师需要考虑到各种因素的影响，无论是学生的低龄化存在的接受能力较差的问题，还是教学内容没有吸引力的问题，都要作为参考的标准考虑在内。例如，在设计课堂教学内容时可以配合各种各样的教学环节，以提升课堂的整体趣味性，激发学生的学习兴趣，而教学环节的制定也可以着眼于自然拼读教学法。例如，在教导学生英语单词中字母b的发音时，可以以bus作为特例，其发音为/b/类似于汉语拼音中的b发音，可以依此类推向学生介绍26个字母的不同发音，加深他们对字母的印象，并简单了解英语发音的特点，为以后更加深入的英语教学做好铺垫。教师需要引导学生对学习内容进行更加详细的总结以及熟记。这样学生在对英语单词进行拼写的过程中就能够像汉语一样进行拼写。自然拼读教学法的应用能够提升学生对单词记忆的效率，并且将这种学习的高效性带到英语的听力、口语以及阅读等过程中。学生通过自然拼读法能够掌握字母音与形之间所存有的规律，这样学生在听到单词的音以后就可以对单词进行快速的拼写，在这一过程中，学生的耳、眼、 脑都处于灵敏的状态，学生的英语综合学习能力也能够得到十分有效的提升。

3 结语

根据上文所述，小学英语教师应当认识到，在教学中注重对学生英语单词含义讲解的意义，自然拼读法教学模式能够有效帮助学生对英语单词的理解，这样学生才能够加深对英语单词的印象，有效掌握记录单词的方法。同时，学生还可以根据自己已有技巧来提升自身拼写记忆的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]彭媛媛.自然拼读法在初中浸入式英语教学模式中的有效性实证研究[J].海外英语，2018，382（18）：176-177.

[2] 曾小菊.自然拼读法在小学低中年级英语教学中的运用与实践[J].东西南北：教育，2017（15）：266-266.

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