初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析

摘要：近年来，新课程改革的洪流推动着初中语文教学工作的不断优化与改进，初中语文教学取得了非常显著的成绩，学生的语文综合素养逐步提高。同时，新课改也对初中语文教学内容与思路提出了许多新的要求，尤其是表达能力的培养和提升，更是整个思路体系下的最终目标之一。鉴于此，本文主要从初中语文教学提升学生表达能力的意义出发，反思目前存在的问题，并据此提出几点具体的途径。

关键词：初中语文;口语教学;表达能力;教学策略;新课改

语文是初中阶段最为基础的学科，是学习其他课程的基础，学习语文的过程实际就是在学习汉语，学习表达。表达能力是语文综合素养的一个要点，在新课程教育改革的背景下，初中语文教学呈现出许多与以往不同的地方，注重提升学生的表达能力就是显著表现。表达能力不仅包括交流和沟通的能力，而且还涵盖了学生的语文知识水平和思维模式等方面的内容，表达能力的提升有助于让学生更为顺利地、高效地、准确地表达自己心中所思所想，这对于提高其人际交往能力和理解能力也有非常大的帮助。特别是在竞争如此激烈的社会中，具有良好的表达能力无疑是全面、综合发展的一个必要因素。

一、初中语文教学中提升学生表达能力的重要意义

当前，在初中语文教学过程中，综合能力的培养已经成为了主要的教学目标，而提升学生的表达能力是综合能力培养的重中之重，是其中的一个十分重要的子项目。提升学生的表达能力有助于为学生全面、综合的发展奠定较为坚实的基础。社会是人与人交往的社会，需要借助于表达来开展人际交往，拥有良好的表达能力无疑能够让学生更加充分、彻底地展示自己，而且还能够让学生全面地挖掘自己的潜能。具体而言，新课程教育改革要求初中语文教学必须以学科素养培养为核心，这需要重视学生的主体地位，通过学生全面的展示自己，激发学生的积极性和参与热情，锻炼培养学生的思维能力才能够得以实现。同时这也是保障学生稳定持续成长的重要因素。提高学生的表达能力能够增强学生的综合素养，这对于学生未来的学习和发展非常有利。此外，在提高学生的表达能力的同时，实际上也是提高了语文教学效率和教学效果。目前的初中语文知识较为基础，但仍具有一定的难度，许多学生对语文学习都怀有畏怯心理，这导致语文教学效果长期无法得到提升，通过提升学生的表达能力可以有效地解决这一困局，学生表达能力的提升会促使其学习效率的提高，这对于帮助学生更为轻松、容易地理解比较晦涩难懂的语文知识有非常大的帮助。

二、当前初中语文教学中学生表达能力提升存在的问题

（一）对学生表达能力的提升不够重视

总体而言，由于受到教育模式的影响，成绩成为了评判语文教学的唯一标准，是检验教学好坏的最高指导方针，一切向成绩看齐，唯成绩论，这样的教学模式和评价体系严重地忽视了学生的能力培养，尤其忽视了学生表达能力的提升，学校、语文教师都没有投入应有的时间和精力来拓宽学生表达能力的教学维度，更没有为学生表达能力的提升制定相应的专门教学目标和教学计划，从意识上就根本不重视这一点，导致学生的表达能力无法得到应有的关注、培养和提升。

（二）欠缺专业的指导

初中语文教学的工作量非常大，学生的学习压力也水涨船高，经常要面临着多种困境，如背不完的书、做不完的题、记不完的生僻词等。这大大地挤压了学生通过各种途径提升自己表达能力的途径。同时，教师对此也不够重视，缺乏相应的指导能力，只注重基础理论知识教学，对于表达能力提升的教学方法和手段都不是十分了解，这极大地限制了学生表达能力提升的可能性。由于欠缺专业的指导，学生无法及时了解表达能力锻炼和提升的途径，甚至没有意识到提升自己表达能力的重要性，导致表达能力不升反降。

三、初中语文教学中提升学生表达能力的有效途径

（一）改进教学模式

要想切实地提升初中学生的表达能力，学校、教师就必须增强认识，不断地改进初中语文的教学模式，引入表达能力的教学内容，以学生的个人特点、认知水平、理解分析能力等因素为依据，设计相应的教学目标和内容，创新性地开展初中语文教学。与此同时，还要凸显学生的主体地位，调动学生的参与积极性，让学生充分地参与到提升表达能力的教学之中，认识到提高自己表达能力的意义并自主地通过各种方法提高自己的这一能力。具体而言，教师可以采取小组教学的模式，让学生自由进行分组并相互采访，各自表达自己的想法和见解，这样的活动能够增加学生表达的机会和实践，让学生通过大量的实践锻炼来训练自己的表达能力。学生在与同学交流的同时也能够意识到自己表达的不足和劣势，这有助于其以后有针对性地进行锻炼。教师可以让同学进行互评，也可以由自己根据每位学生的表现进行有针对性的点评，并以此制定专门的训练方案。教师还要创新性地增加课堂教学内容，寻找一些新鲜的、能够引起学生的关注的问题，引导学生积极地思考问题，并与其进行交流和互动。

（二）开展口语化的训练

口语化的训练是指要在语文课堂上增强口语训练，语文教师要提前设计好课堂教学内容，并做好相应的备课工作，根据部编版教材的教学大纲和内容，在课堂教学之中设置相应的口语训练环节，创造口语训练机会，逐步地锻炼和提升学生的表达能力。口语化的训练可以通过朗诵文章、回答问题等方式来进行，教师要根据课程内容选择不同的方式，如文言文可以采用朗读的方式，散文可以采用回答问题的方式等，这些都是提升学生的表达能力的有效途径。

（三）引入课外的表达训练

学生表达能力的提升不仅是课堂上的内容，更应将其引入到实践生活中去，畢竟课堂的时间是十分有限的，学生能够得到的锻炼和提升相对而言也是受时间限制，并非每一位学生都能够得到相应的锻炼，甚至还存在得不到锻炼的情况。对此，教师要善于将生活与语文教学融合起来，树立生活处处是教学的思想意识，在条件允许的情况下积极地开展相应的课外教学活动。

四、结语

总之，在初中语文教学中，学生表达能力的提升十分重要，教师可以借助改进教学模式、开展口语化的训练以及引入课外的表达训练来提升学生的表达能力，为学生的发展、成才提供相应的支持。

广东汕尾陆丰市甲子镇第二中学 庄娟娟