《桃花心木》教学设计

教学内容：

人教版六年级下册第一单元。

教学目标：

1.知识与技能目标：会写本课生字新词，抄写对自己有启发的语句;有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的部分。

2.过程与方法目标 ：抓住重点词、句、段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。

3.情感态度与价值观目标：培养学生在阅读要有自己独特的见解;体会借事喻人的写作方法。

教学重难点：理解种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。

教学过程：

一、谈话引入

1.今天，我们一起来走进台湾作家林清玄的散文《桃花心木》，同学们见过桃花心木吗？

2.播放桃花心木图片，欣赏桃花心木的高大、优美。

二、以读感悟，学习课文第二自然段

1.投影出示第二自然段。

（1）课文中有这么一句话，全班齐读。读后教师点评。

（2）再读：谁愿意把自己对桃花心木的了解，以及刚才看到的画面，把自己的感受放到词语当中读一读，谁来试一试？

（3）故事引入，加深感悟：同学们，在作者的记忆深处，桃花心木的确是一种特别的树。老师这里有一个小故事，想不想看？

看完故事后过渡：我看到你们在笑，是啊，那是非常奇怪的事，即使你把树摇死，明天的树叶也不会在今天掉下来。今天，只要把今天的树叶扫干净，今天就已经完成了，明天还有明天的。

这桃花心木，就一直伴隨着作者的童年，伴随着她成长。所以作者说，这桃花心木是一种特别的树。

（4）全班再次朗读。

2.过渡：那么课文仅仅是写桃花心木这种树吗？还写了哪些内容？

三、学生自读全文，了解课文思路