高校传统文化教育中社会主义核心价值观的实现路径

吕 延，司舒璠

(安徽理工大学 人文与社会科学学院，安徽 淮南 232001)

一、 问题的内在逻辑

核心层面的精神文化是社会意识的重要组成部分，蕴含着人类的智慧、审美及价值追求。核心价值观是一个国家或民族的最根本价值追求，它“决定文化性质和方向的最深层次要素”。一个国家的文化软实力“取决于核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”

坚守社会主义核心价值体系，必须重视并发挥中华民族优秀文化的作用。优秀传统文化是中华民族的“根基”和“灵魂”。要讲好中国故事，加强对中华优秀传统文化的深入研究和详尽阐述，“把继承优秀传统文化、弘扬时代精神、扎根本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”

价值观教育本质上是一种文化认同的教育，其重点在于研究如何利用价值哲学在传统文化世界中实现核心价值观。文化和价值的有机结合，加深了高校教师对中华优秀传统文化教育本质的理解，也有益于课程思政化教育过程中形成大学生全面且完善的社会主义核心价值观。

二、 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的渊源关系

核心价值观的实现是人在传统文化世界中的主体和意识实现，是“传统文化世界建构起来的自我价值心理与观念”，也是“传统文化世界发展进程中出现并逐渐形成的一般社会意识、时代精神、民族精神或历史精神。”

核心价值观具有时代性，其在过去两千多年里主要体现为中华民族基本精神，现在体现为社会主义核心价值观。……