医学院校大学英语有效翻译教学模式探究

任玲玲 (吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

大学英语教学改革的成败直接关系着高等学校本科教学质量的高低以及整个教育教学改革工程的顺利开展，同时对促进和提升我国医学人才的国际竞争力也起着举足轻重的作用。因此，对于医学院校的广大医学生而言，英语知识技能的掌握和综合运用英语能力的提高，对他们将来的职业发展和终身的学习都起着极大的促进作用。随着2013年12月份的大学英语四六级考试的内容调整，翻译在四六级考试中的地位得到了进一步的提升，这样的改革对于医学院校的教师和学生来说都是一个新的挑战。

1 医学院校大学英语翻译教学普遍存在的问题

1.1 大学英语翻译教学课程边缘化

在医学院校，随着大学教育专业化的进一步发展，一般的学校都把教学重点放在了专业知识教学上，而英语课程往往在大学教育中不被重视，一些专业老师对英语教学的重要性持有偏见。除了综合型大学或是师范类大学的外国语学院会开设专门的翻译课程外，其他专业的英语教学都缺乏通识性和实效性。而我国的英语教学大纲对学生的翻译能力也提出了一些基本的具体要求，但是在实际的大学英语教学中，这些要求并没有得到应有的重视。

1.2 大学英语翻译教学理念陈旧化

翻译主要侧重的并不是其理论性，而是其应用性和实践性。如果只是在课上给学生讲解翻译理论和翻译技巧，就会缺乏师生之间的双边互动，对学生翻译知识的积累和翻译技能的提升是很不利的。……