高职院校学分制改革路径探究

（山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264100）

目前在我国高职院校的管理过程中，学分制占据着重要的地位，为了推动学分制管理模式在各高职院校的管理过程中能够得到更好的应用，各高校应积极推动学分制的改革，来使学分制在各高职院校的管理过程中发挥出更加有效的作用。

一、高职院校学分制改革的具体路径

1.加强对学分制改革的认识

目前各高职院校所实施的学分制管理模式是从其他国家学习过来的优秀经验，但是在这种学分制管理模式的实施过程中，却缺乏对各高职院校的实际情况的结合。而且我国地大物博，各高职院校的发展方向和特色对于培养出来的人才会与其他地方的有所不同，这就更加要求各高校要能够充分认识到学分制改革的必要，及时对学分制进行改革才能够更加有利于学校对社会所需的多元化、高质量人才的培养。因此各高职院校在对学分制改革的时候，要将社会对人才的需求以及本校的发展特点进行有效的结合，对学分制进行有效创新，探索出一套有本校特色、适合本校发展的管理模式[1]。

2.以人才培养模式来促进学分制改革

各高校在对学分制进行改革中要充分认识到学分制改革的根本目的是对综合性人才的培养。首先，各高校要以本校的人才培养方案为核心来对学分制进行有效改革。这就要求在人才培养方案制定的过程中要考虑到社会的发展需求，在对各个专业课程进行具体设置的时候深入到社会中去，对社会中该专业现状以及未来发展和人才需求进行有效地掌握。其次，在对学分制改革的时候要以提高学生的综合能力为目标。因此各高职院校在对学分制进行改革中，可以为学生提供更多的可以自由选择的课程，在设置专业必修课程保证学生基本知识水平提升的同时，还可以选择更多有学分的、学生感兴趣并且能够有利于学生综合能力提升的选修课程来激发学生学习的兴趣，促进学生的全方面发展[2]。

3.对高职院校课程体系与课程内容进行改革

首先，要以学生主修专业为体框架来进行学分制的改革，这就要求各高职院校在进行课程设置的过程中要能够符合各个学生在不同阶段的心理发展水平，在学生主修专业的基础上对其所要学习的内容加以扩充，以学分制来保证学生的学习态度。其次，学分制管理模式的应用应充分认识到学生提高理论知识和实践能力的关系。在实际的社会发展中，各专业的人才的需求以及各专业未来的发展趋势是存在一定差异的，有的专业更注重理论知识，而有的专业更注重实践能力，这就要求在进行学分制改革中要合理分配理论和实践课程的比例。最后，学分制的实施是为了学生能够修够相应的学分。因此高职院校在对必修课程以及选修课程进行分设置的过程中，要能够做到促进学生专业知识技能水平发展的同时，还能够使学生的其他能力得到有效地拓展。

二、学分制改革的有效保障措施

1.加强对学分制管理模式的重视

学分制管理是各高职院校对学生进行有效管理的新方法，各高校可以通过结合本校的实际情况来应用学分制，通过使学分制与学校实际相结合来形成一个能够更加高效地对学生进行管理的学分制管理体系，要想形成这样的学分制管理体系，就需要各高校从思想上对学分制的管理模式加以重视及引导，在学分制管理模式的实施过程中，及时对其实施结果进行考核和评价分析。学分制管理模式的实施需要全体教职工共同的力量来支持，加强全体教职工对学分制管理模式的重视，来推动学分制管理体系发挥出更大的作用。除此之外，全体教职工在推动学分制管理模式实施的过程中还要做到始终把学生的利益放在最前面。

2.加大各种设施的投入力度

各高职院校如果想要更好地实施学分制管理模式，还需要其配套的基础设施以及教学资源来进行有效的推动。各高校在实际的学分制管理模式的推行过程中，首先需要加强对基础设施的建设，这也是对教学环境以及教学质量的保证，这就要求各高职院校需要加大对资金的投入，使学分制能够在一个高质量的教学环境中得以应用。除了基础设施的建设，各高校还应有高质量的教学资源促进学分制管理模式的有效实施，各高校可以从对师资团队的优化，以及将各种高质量的教学资源进行资源库构建，这样能够在学分制管理模式的应用过程中，可以为学生提供更多的学习资源，从而能够更好地推动学分制管理模式在各高校中更有效地实施和应用。

3.建立健全学分制管理制度

任何一种管理模式的实施和应用都离不开相应的管理制度来进行支撑，而学分制管理模式在各高职院校中的应用来说，能够建立出健全的学分制管理制度可以为学分制管理模式的应用提供有效的保障。高职院校要想为推动学分制管理模式的应用，建立健全的管理制度，首先要认识到建立健全的管理制度对其应用和发展的意义和作用，做到从学分制出发，以提高学生综合能力为目标，结合本校的具体发展情况，完善学分制的管理制度，以此来促进学分制管理水平的提高，保证学分制管理模式的应用。

结束语

总的来说，现在我国高职院校中所采取的学分制是借鉴其他国家的先进经验并进行改进而得来的，但是学分制在实际教学管理中的应用来看，其应用的深度明显不足。因此，我国高职院校要想学分制更好地应用于教学管理过程中，突破传统的学分制的应用中的不足之处，就要将学分制充分与本校的实际情况相结合，并加以创新，对学分制改革进行深入的探究分析与应用，总结出能够有利于提高本校教学水平以及促进学生高质量发展的学分制管理模式。