班主任德育教育应用“管育并重”模式的分析

（山东省泰安市新泰市刘杜镇中心学校，山东 新泰 271200）

引言

在新课程改革稳定发展的推动下，教师不仅需要优化课程教学，同时应该加强对德育教育工作的重视，确保能够落实好各个环节教育教学工作，帮助学生高效掌握课本知识，促进学生综合能力的提升。所以班主任在开展德育教育工作时，应该围绕学生开展分析，为学生的发展提供正确的引导，促使学生可以更加高效的适应岗位，促进学生综合能力的提升，避免受多种因素影响。需要注意的是，为了提高教育效果，还应该强化对管育并重模式的重视，适当地将其与德育教育整合，为班主任的日常管理与教育工作提供更多帮助。

一、管育并重应用的重要性

无论哪一阶段班主任开展德育教育工作，都应该做好全面分析，这样可以落实好各个环节工作，促使学生更加高效学习，使得学生对班主任有着足够的信任。而且在德育教育工作开展时，教师应该做好全面分析，对当前教育存在的问题加以重视，不断完善教学管理工作。其中在运用管育并重模式的过程中，可以对学生的学习与生活进行管理，而且班主任可以根据学生的年龄大小适当地开展奖罚制度，运用多媒体为学生播放相关食品，促使学生在学习与生活上可以规避错误。与此同时，管育并重模式还可以将管理与教育工作整合，帮助学生树立正确的三观，促使学生养成良好的学习习惯，为学生的学习提供更多帮助，最大化发挥德育教学的作用。除此之外，在开展针对性教育工作的过程中，教师还应该做好全面分析，围绕学生的实际情况开展教育，防止学生犯错误，使得学生可以走向正确的道德培育道路[1]。

二、班主任德育教育中管育并重模式的应用对策

1.从班主任的角度出发

班主任在实际开展德育教育工作的过程中，需要事先对学生的年龄特点有着一定的了解，这样可以不断优化教学方案，帮助学生树立正确的三观。与此同时，班主任还应该为学生树立良好的班风，避免学生有攀比等不良心态。无论运用哪种教学方案，教师都应该事先开展分析，记录学生的成长，不断优化教育管理方案，使得学生认识到规范自身行为举止的重要性。其中班主任在授课的过程中，教学模式与学生的学习效率有着密切的联系，需要得到教师的重视，确保能够优化各个环节教学，帮助学生掌握更多课本重点知识。而且班主任在运用管育并重模式的过程中，还应该注重规范自身的行为，为学生树立榜样，有利于促进德育教育效率的提升，发挥班主任的作用，为学生未来的学习与未来发展提供更多帮助。需要注意的是，教师在实际开展教育教学的过程中，还应该根据学生的学习情况进行优化，确保教育管理效果可以大幅度提升，避免受多种因素影响。

2.从管理层面出发

班主任在实际开展的德育教学的过程中，不仅需要分析学生的学习情况，还要适当地完善道德规范，强化日常管理工作的重视，为学生的未来学习与发展提供更多帮助，减少影响因素的同时，促进教育教学水平的提升。而且班主任在开展管育并重模式时，还可以适当地开展主题实践活动，丰富并优化德育教学内容，使得德育教育效果大幅度提升[2]。

3.从实践角度出发

针对德育教育来讲，无论在哪一阶段开展，教师都应该对重视学生个体差异，并根据实际情况适当地培养学生科学素养与社会意识，使得学生更加高效学习课本知识，促进学生综合能力的提升。例如，班主任在管育并重模式应用的过程中，可以适当地开展教育活动，引导学生参与的同时，还应该制定时间活动目标，并为学生提供充足交流时间，促使学生的合作意识显著提升，进一步优化德育教育效果。除此之外，教师可以将学生日常生活中的多方面进行整合，从而可以深化德育教育。对此，班主任不仅需要重视日常教育中德育教育的渗透，还应该适当地对学生进行引导，促使学生能够观察课外德育知识，从整体上提高学生的道德品质。而且教师在融入课外内容时，还可以适当地运用多媒体课件为学生展示，播放视频或幻灯片，并且可以带领学生到各个区域做义工，使得学生在劳动中体会中华传统美德，加深学生对德育知识的理解，为学生的未来发展提供更多帮助，减少影响因素的同时，弥补传统教育教学模式存在的不足[3]。

4.注重评价与反思

在德育教育中运用管育并重的模式，班主任不仅落实各个环节教学，同时需要围绕学生开展教育，并做好全面反思工作，掌握当前德育教育工作所面临的问题，从而适当地优化教育管理方案。除此之外，运用管育并重模式时，教师还应该对学生的学习与行为进行评价，适当鼓励学生，并设置合理的教学方案，为学生的未来学习与发展提供更多帮助，促进教育教学水平的高效提升。而且教师在反思自身工作的过程中，还应该与学生沟通交流，在更加深入了解学生的同时，还可以构建良好的师生关系，促使学生的水平不断提升，在班主任的指导与督促下掌握更多道理，重视自身的言行举止，使得德育教育效果大幅度提升。

结语

总而言之，在社会稳定发展的背景下，社会对人才的要求正在不断提升，需要得到各个阶段教育教学的重视，确保能够落实好各个环节教育教学工作，帮助学生高效学习，减少影响因素的出现。其中针对班主任德育教学工作来讲，为了最大化发挥教育效果，班主任不仅需要优化教学方案，同时应该做好较为全面的分析工作，适当地将管育并重模式融入，规范学生行为，促使学生更加高效学习课本知识，真正地实现教育与管理整合。