网络空间支持下的混合式教学探索

彭琳君

（湖北职业技术学院，湖北 宜昌 432100）

0 引言

21世纪是一个“信息化”“智能化”时代，随着数字化与网络化学习的发展和越来越紧密地融合，人们获取知识的渠道和运用知识的方式正在悄然变化，教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，它不仅反映教育者的教育理念与思想，也能影响和体现学习者的学习成效[1-3]。随着高等教育信息化的迅速发展，信息技术的规模和范围正以惊人的速度改变着大学生的学习方式，以教师单方面讲授为主的传统教学模式已经无法跟上社会发展的步伐，时代呼唤着教法改革方面的新经验和新做法。在线学习的方式具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特的优势，如何充分体现在线学习的主动参与性，以及如何充分发挥教师的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透的优势，已经成为大家共同关注的问题。我校在坚持“省级指导、市县统筹、学校负责”的原则，充分运用“互联网+教育”形式，通过在线教育教学平台，发挥网络平台、数字电视、移动终端等作用，建立网上教学和师生互动通道[4]。采取科学有效措施，通过网络、电视、移动终端等方式开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，引导学生利用混合式教学模式，适应现代学前教育改革和发展需要，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，以懂得学前教育法律法规的综合性应用型人才为目标，确保教学工作要求、教学质量标准不降低。……