“雨课堂”在临床护理工作中的应用效果

钟菊芳 黄燕临 林燕霞

（福建医科大学附属协和医院心内科，福建 福州 350001）

随着互联网时代的到来，为有效地利用“互联网+”平台提高护理管理能力，打破传统的护理临床管理模式，成为目前临床护理管理的重要改革目标[1]。2018年7月6日，国家卫生健康委员会、国家发展改革委员会、教育部等11个部门联合印发《关于促进护理服务业改革与发展的指导意见》，鼓励医院充分利用信息技术，创新护理服务模式，提高护理效率和管理效能[2]。“互联网+”时代护理管理，为患者提供高效便捷的护理服务[2]，同时应注重护理管理的人性化民主化，提高护士的工作主动性和积极性，保证护理安全[3]。雨课堂（rain classroom）是由清华大学和学堂在线于2016年共同研发和推出新型智慧教学平台[4]，雨课堂将复杂的信息技术手段融入PowerPoint和微信，使线下和线上教学相结合，带有MOOC视频、习题、语音的课件推送到学生手机，将课前、课上、课后的每一个教学环节有机的联合在一起[5-6]，作为互联网大数时代的创新产品，在护生教学方面取得较好的效果[7-8]，在护士临床见习带教及在职培训也有着较好的效果[9-11]，但在临床护理管理中的设计却较少，基于了解雨课堂是否有利于提高护理管理的效能，成为本研究探讨的目的。

1 资料与方法

1.1 一般资料 采取目的抽样法，于2020年5月选择福建省福州市某三级甲等综合医院心内科护士进行访谈。研究对象签署知情同意书，同意全程录音，研究者承诺保护访谈对象隐私，以序号L1～L17代替访谈者的姓名。……