小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用分析

王旭敏

摘 要：作为能够有效提高学生思维、语言等能力的教学环节，英语作文教学在初中英语教学中有着至关重要的作用。随着新课程改革的不断深入，提高学生写作能力、培养学生英语核心素养，成为初中英语教师教学的核心目标。为提高教学有效性，充分发挥出英语作文教学效用，教师就要坚持以“学生为主体”的原则，以加强学生团队合作、发散学生思维为切入点，采用小组合作教学模式对英语作文教学进行优化和创新设计，为学生英语写作能力的培养和教学质量的提升奠定基础。

关键词：小组合作教学;初中英语作文教学;写作能力;英语核心素养

在新课程改革逐步推进的背景下，在初中英语作文教学中，应开展小组合作教学方式。在充分调动学生主体作用的同时有效提高学生的学习积极性，为学生自主探究能力、综合思维能力、语法运用能力的培养起到推动作用。但从实际情况看，小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用仍存在一些问题，致使教学有效性难以保证。因此，对小组合作教学模式在初中英语作文教学中运用的问题进行更深的分析，探讨怎样保障小组合作教学模式的有效性具有现实意义。

一、小组合作教学模式在初中英语作文教学中的问题

1.小组合作教学内容规划不充分

从实际情况看，教师在英语作文教学中开展小组合作教学方式时，没有充分考虑教学的核心目标，对教学内容没有进行优化配置和创新发展，致使小组合作教学模式没有发挥出其应有的效用[1]。……