巧用导学案，让初中英语教学更有效

陈先存

摘 要：随着新课改进程的不断推进，英语教学已从传统英语教学中单调重复性强的知识积累变为培养学生英语能力，提升学生自主、高效学习英语知识，更为关注学生实际能力水平的一门语言课程。为了提升中学生在英语教学过程中的学习效率，更好地引导其通过自主思考理解英语知识内容，导学案教学模式应运而生。这主要体现了尊重中学生在英语教学中的主体地位，由传统英语教学模式中以教师为核心的英语课堂，转变为以学生实际能力需求为导向，以锻炼和培养学生英语能力为目标的新型生态英语教学。教师的讲解更多起到启发和引导的作用，為学生自主思考和实际应用提供更为充足的课堂练习机会，从而帮助学生深入理解英语知识，提升英语教学质量。

关键词：导学案;英语教学;初中英语;中学生

传统教学模式下，都是由英语教师进行知识重点的总结归纳，学生只需要依据教师的讲解记忆即可。但这样的教学方法是将“鱼”直接喂给了学生，一旦离开教师，学生将丧失“捕鱼”的技巧，无“鱼”可吃，所以传统教学模式下学生的英语知识虽然扎实，一旦碰上课本以外的实践运用时学生往往表现得捉襟见肘。导学案则不同，英语教师根据提前制订的学习方案引导学生学习英语知识，从根本上教授学生如何“捕鱼”，提升学生的英语实际运用能力，以学生自身为教学主体，提升英语教学的整体效果。

一、制订导学案时教师需要遵循的基本原则