初中英语课堂教学导入策略分析

摘 要：在初中英语教学中，如果缺乏有效的引导手段，势必会影响学生参与课文阅读的积极性，这就需要教师做好课堂导入，运用多种导入策略，如运用生活元素、微课视频，这样能够增强学生对课文内容的阅读兴趣，有利于其开展后续的课堂教学工作。

关键词：初中英语;课堂教学;导入策略

在课改要求中，信息技术是重要的教学工具，需要教师合理地运用。可以将其用于课堂导入中，将各种类型的多媒体素材融合课文知识点，让学生在阅览的过程中，逐渐进入课文情境，这样有利于展开阅读教学。

一、初中英语课堂教学中存在的问题

1.学习积极性普遍不高

从英语课堂中学生的表现来看，不管在教师提问的时候，还是在朗读课文的时候，总有一些学生“沉默不语”，这就说明学生的学习积极性普遍不高。出现该种问题的原因，在于教学方式陈旧，没有引起学生的学习兴趣，这就需要教师及时改进教学方式。

2.缺乏有效的引导手段

由于英语本身对学生具有语言障碍，每当进行阅读教学时，多数学生对英语课文的内容较为困惑，有些学生甚至直接放弃继续听讲的兴趣，这就需要教师通过有效的引导手段，帮助学生缓缓进入英语课文情境。但是，有些教师使用的引导手段已经过时，这就不能有效地引起阅读兴趣，进而降低课堂教学效果。

二、初中英语课堂教学导入策略

1.利用生活元素，做好课堂导入

从初中英语教材内容来看，每篇课文都是以生活中常常发生的现象作为内容，进而用英语进行阐述，这就说明生活和英语能够较好地融合。……