高等教育学学科发展的思考

周娟 （辽宁师范大学教育学院）

1984 年潘懋元先生主编的《高等教育学》的出版，标志着高等教育学学科正式成立。以此时间来计算，我们可以说高等教育学将进入不惑之年。然而，当我们回顾我国高等教育学的发展历程之后，会对高等教育学进入不惑之年这一说法产生怀疑。高等教育学作为一门学科虽已在20 世纪80 年代初获得了国家学科制度的认可，但时间已过去30 多年，高等教育学学科仍面临质疑。从学科内部即研究主题、研究方法来分析学科发展中遇到的困境，给出相应对策，以期推进高等教育学学科发展。

一、追寻高等教育学学科创立的缘由

“不忘初心，牢记使命”，这很好地诠释了我们需要追寻高等教育学初创缘由的意义。我国高等教育学的产生是应一线教育教学实践需要而生的，如课程和专业怎样建设、如何培养高级专门人才等问题难以在传统教育学理论中找到答案，因此学者潘懋元、朱九思等先生发起建设高等教育学学科一呼百应[1]。高等教育学被广泛研究始于1978 年以后，1983 年，高等教育学被国务院学位委员会认定为二级学科；1984 年，潘懋元先生组织编写《高等教育学》出版，同年，成立高等教育学硕士学位授权点；1986 年，高等教育学博士学位授权点成立。在这一时期，学者主要通过出版教材与专著、建立研究机构、培养高等教育研究人才等方面来发展高等教育学。

二、关于高等教育学的“学科”与“领域”论争

高等教育学在我国不……