面向注册城乡规划师制度的《规划师业务知识》课程优化与改革

叶文乐，葛润南，张俊杰

（广东工业大学建筑与城市规划学院，广东广州 510090）

0 引言

《规划师业务知识》课程并不属于城乡规划专业的核心课程，但其对应《全国高等学校城乡规划专业本科（五年制）教育评估标准》中德育标准，智育标准中的城乡规划原理、城乡规划编制与设计、城乡规划相关知识等的提升，有着重要的作用。探索适应《规划师业务知识》课程特点的教学内容、教学方法及考核方式的改革迫在眉睫。

1 现状教学问题分析

1.1 课程体系中涉及注册规划师相关制度及职业规划内容欠缺

传统的城乡规划课程体系，主要训练学生建筑与规划设计等能力，较少涉及我国注册城乡规划师的制度介绍及考试方面的知识。通过国家注册城乡规划师考试（以下简称注规考试），是本专业学生毕业后的重要考试门槛。必须通过对相关制度的介绍，提早让学生了解相关内容，为日后的职业规划做好充分准备。

1.2 不重视职业道德教育

在专业评估标准和培养方案中，对城乡规划学生的德育、职业道德和社会责任等提出具体要求，但在实际课程的内容安排中，对这方面的讲解相对较少，学生的切身体会和感受不深。在促进规划师树立正确职业价值观方面，政府部门、高校、社会组织等需公同构建上下协调、互相合作的培养体系。其中，高校起着基础作用，但目前在规划价值观的专门培养上偏弱[1]。作为面向大四高年级学生的课程，适当补充相关的内容显得至关重要。……