如何引发幼儿游戏中的深度学习

张斯佳

幼儿教师要在日常的教学活动当中不断地激发幼儿学习的主动性和学习热情，同时要通过借助趣味性的游戏来给予幼儿们学习的热情，多鼓励幼儿通过有趣的游戏来感受到深度学习带来的乐趣和成就感，从而帮助幼儿建立深入学习的基本能力。

结合幼儿学习需求去确定游戏

深度学习指的是一种实践探究的学习活动，即解决问题的一个学习过程。为此，幼兒园教师要对幼儿的学习能力给予充分的信任，能够善于在平时学习中观察幼儿，发现幼儿的兴趣点从而对幼儿进行不断的引导，帮助幼儿在游戏中更好地开展深度学习，为此，幼儿游戏要在明确幼儿学习需求的前提下开展相关的教学活动。

（一）幼儿活动

根据目前的具体情况，一些幼儿在游戏过程中通常是浅尝辄止的状态，对于一些游戏兴趣点比较低，甚至不懂得怎么去玩游戏，对此，教师需要对幼儿在游戏中不断地进行观察，发掘幼儿其中身上的闪光点，对幼儿进行及时的引导，从而通过游戏来开展开放性的学习。如幼儿提出玩老鹰抓小鸡，在这个时候，教师可把握好这个机会进行提问：谁是老鹰？谁是小鸡呢？为什么老鹰要去抓小鸡？通过这些提问来引导幼儿主动地进行角色的选择，亦可为游戏编制游戏开始的情景。为此，把握好幼儿在游戏中的闪光点来做好引导，不但能够让他们感到自己的意见被采纳，自己得到老师的认可，同时还能帮助幼儿建立起沟通能力、团队合作能力等等，促使幼儿得到全方位发展。……